抓全程 全程抓 全面提高教育教学质量
在学校领导的重视和关怀下，在全校教职员工的大力支持下，在全年级教师的共同努力下，在2014年中招考试中500分以上20人、上县中线29人的成绩。现将一年来初三工作择要总结如下：
一、确定明确的指导思想
在过去的一年中，我校坚持实事求是、解放思想、与时俱进，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极推进以学生发展为本的素质教育。以《课程标准》为依据，加强教科研，不断更新教育观念,实施有效教学，牢固树立质量意识，创新复习策略、方法、途径、模式。在学校管理过程中不放弃任何一名学生，尊重学生人格和个性发展，对初三工作抓紧抓严抓实，为每一名学生创造良好的学习环境。
二、抓好初三的常规工作
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。我校历来重视初三的教学质量管理和监控，采取的主要措施有：
（一）以德育为抓手，确保初三教育教学质量的稳定和提高， 学校质量的提高，德育是保证。针对我校实际情况着重抓以下四方面工作。1.树立正确的教育思想，把德育工作定为初三工作的切入点。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。全校上下，齐抓共管，把抓好初三学生的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初
三学生学习任务重，承受的心理压力特别重。我校组织科任教师进行理念和辅导技术的学习，把心理健康教育潜移默化于教育教学中。及时发现，及时处理，并寻求和家长的沟通。由于重视心理健康教育，师生关系融洽，学习兴趣浓厚。3.狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，促进了学习效果的提高。4.办好家长学校，及时做到和家长的联系，建立家、校联动机制，对促使学生良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。5.每周五召开一次班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制订措施，解决问题。
（二）抓好常规教学，提高教育质量。1.教师优化，层层把关。对初三年级的任课教师队伍进行优化组合，各学科教研组长在初三进行蹲点把关。在教学管理过程中，各科任教师发扬团队精神，加强集体备课、听评课，取长补短，资源共享。2.分层教学，兼顾两头。我们以学生为主体，以学生发展为本，改革教学模式和方法，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。教师针对不同层次的学生，在传授知识时难易度、深浅度的把握有所不同，作业和练习的要求同样如此。这样让每一个学生在学习过程中有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高优秀率、合格率。3.探索研究，监控质量。教导处平时注意考试新动向，研究考试新要求。教导处不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略，注重考试命题的质量。
三、狠抓初三复习工作。1.夯实基础，培养能力 在毕业班教学和复习中，各任课教师认真分析研究中考信息，明确中考命题体现素质教育的要求，渗透课程改革的新理念，注重分析问题、解决问题能力的考查，注重学生创造性地发挥。2．精心设计，搞好复习对复习工作切实做到科学安排，坚持全面复习、夯实基础、培养综合能力的原则，重知识的整合，培养综合应用能力，培养学生的迁移能力等。3．同心协力，积极配合 在复习过程中，定期召开各科教师分析会。具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略。与此同时，各学科教师协调联动，紧密配合，达到了最佳复习效果。查缺补漏，以考代练并同时搞好后期模拟考试的试卷分析工作，确实做到对学生了如指。4.认真抓好复习研讨。组织全体教师学习研究《课程标准》，深入研究分析五年我省中考命题的试卷结构、题型特点，与学科课程标准、课本的联系，试题的深度、广度、难易程度，把握试题立意的背景，对知识技能所达到的要求标准，并借鉴外省市中考试题，在此基础上进行2014年中考命题预测。5.制定计划，明确目标，作好充分的思想准备和有效的应对措施。制定复习计划增强自觉性减少盲目性，做到思路清晰、重点突出，目标明确，措施有力。6.实行复习全程质量监控、指导。教师侧重于学科单元、章节复习质量的提高，学校重点做好三次考试命题及质量分析。充分发挥模拟考试的导向功能、诊断功能，并注意学生应试能力的训练。7.面向全体学生，分类推进，全程管理，实现整体进步。树立整体意
识，统筹安排。建立复习考试的评价奖励机制，调动广大师生的积极性、创造性，全力以赴、真抓实干，一切从复习的实际效果出发。
（四）存在的问题和不足。当然，我们几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有一些学习困难的学生出现了极度厌学的情况，这些都是今后工作中需要改进的。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同“。虽然我们取得了一点成绩，但那已经成为历史。在新的一年里，我们合中人会更加努力再创辉煌。
新乡县合河中学
2014年9月
工作总结
新乡县合河中学
2014年9月18日
