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编写说明：“在________中成长”是属于成长类型的作文，是中考生常写的题材，要求40分钟写完，500字以上，写出自己的真实感受。按作文的分值50分计算得分。
在快乐中成长
教师范文
在我的生命之中，有两种“食物”哺育着我成长，除了延续生命的食物，便是增长智慧的知识了。
“吾生有涯，而知无涯”，未知的领域总是让人驱之若鹜地向往和追求。求知者夜以继日孜孜不倦地咀嚼着，爱知者更是为无限的知识赌出了有限的生命，但他们始终快乐着，在学习中快乐，在快乐中成长。
我出生在小桥流水人家，感受过古道的沧桑，西风的凌厉，瘦马的怜悯。我在小桥上漫步，唱和着流水的汩汩，看屋顶炊烟的袅袅，伴随着壑间的氤瘟，融在青山绿水之间，我忘记了所有的宠辱，心像流水一样自然，我在快乐中成长着。
江山如此多娇，娄娄涌现的千古风流人物，在历史的册页里留下了深沉的辙迹，他们用满腔的豪情壮志悲歌康慨地演绎着一部部金戈铁马的故事，想到他们当凌绝顶时的骄傲，想到他们气吞万里如虎的胸襟，想到他们问苍茫大地时的豪情，我时而怒发冲冠，时而抑天长笑。啊！人生如梦，莫等闲，白了少年头，空悲切。
辛苦遭逢起一经，其实我区区一介国民，勿勿来世，品析历史，耕读国粹，不仅是我生命中的任务，也是我为了获得生命的价值而追求的目标，何来遭逢而辛苦呢？所以是知识给了我的第二生命，是知识让我在第二生命中享受着快乐。
后记
有理想就会追求，在追求中享受快乐，在快乐中成长。
自评：此文把学习知识当作一种快乐，体现作者对知识的热爱和渴求，行文引用了许多古诗词，并巧妙地融在语言语之中，显得自然流畅，说明作者在学习知识中确实找到了很多的快乐。文章中心明确，主题鲜明，思路清晰，结构层次分明，语言流畅有气势，是属于成长类型中的一篇佳作。评分为42分。
在挫折中成长
郭睿
“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”——题记
选择戈壁而不选择田野，选择雷雨而不选择春水，选择贫脊而不选择肥沃。因为挫折，生命更绚丽多彩，因为挫折，生命更坚贞不屈。
生命的奇葩
茫茫戈壁上的一朵娇小而柔弱的生命，那就是依米花，四年坎坷四年挫折，就只是为了三天的花期，世人惊异，世人感叹，却不知那薄薄亮丽的花瓣是经过如宝剑问世般的千锤万炼才发出耀眼的光芒。挫折，使依米花成为生命的奇葩。
生命的华美
生如夏花般灿烂，世人只知夏花之灿烂，却不知夏花的磨难。夏花的美，那是雷雨下的杰作，是狂风暴雨下凝炼而出的生命的华美。
生命的顽强
风将种子带入那贫脊的石缝间，于是石缝间萌发了令人诧异的顽强生命。一株生长几十年的松柏，它的根茎竟爬满了半个山壁，接受挫折，所以它们顽强，那令人叹服的生命啊，无法可想当它们的种子重新回归肥沃会是怎样的庞大，而它们居然选择了时常都会粉身碎骨的绝壁。这就是挫折，使石缝间的松柏成为了生命的顽强。
有了挫折，我们才能成长，才能拥有希望，才能拥有那水的激荡火的热情风的飞扬！
挫折是追求破茧成蝶的过程，而不是守候翩翩起舞的美丽；是流星划过天际后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫，没有经历过挫折的人，正如秋风中飘落的黄叶，在他们经历了春的萌发，夏的旺盛，却走向了归根的季节。只有经历挫折的人，才能在冬的泥泞中，结成坚硬的壳，守护着曾经有过的美丽，以等待明年的绿意从容，绽放青春洁白的花朵。
教师评语：此文体现作者在学习中宁愿选择挫折而不坐享其成的顽强拼搏向上的思想，借助于自然中的景物来体现经过挫折的造化，引用了诗歌作为本文的题记，以确定文章中心，实在巧妙不过了。在文章的结构上，也是本文的一大特点，使文章层次分明，让读者容易明白其意。语言的精炼也是本文的一大特色，多之嫌长，少之嫌贫。但此文升格空间还很大。评分为41分。
学段总结：郭睿在这段时间里，
1、最突出的成绩是在作文中善于使精彩的语言，有大量的词汇组成，内容显得丰富，意思逻辑恰当，且有连贯性。
2、在作文的立意方面，与众不同，避开别人之所想，另起新意，能运用书中所学有机地镶嵌在作文之中，或用作中心主题。
3、在作文的结构上已经明确首段、中间主体、尾段的安排，但有时会出现头重脚轻有头无尾详略安排不当的情况，这不是短期就能学成的，作文是一种习惯养成，在长期的历练中，在人和成长过程中，他始终会慢慢懂得照顾全面的。
在泪水中成长
李志元
泪水就像是心中的雨点，虽然让心灵受到挫折，但也无声地滋润了那一片心田，哺育着我成长。
是泪水让我懂得了快乐。记忆中与你在夕阳下的笑声，响彻了天空，连
接了你我的心灵。你对我说，真希望这样变成永恒。是呀，亘古不变的友情真的会出现在你我之间吗？谁不希望如此呢？我出神地凝望着深邃的天空，流下了快乐的泪水，我在快乐的泪水中成长着。
是泪水让我懂得了友情。与你同坐在窗边沉入书香时，抬起头，看着那滴嗒作响的时钟，时针已经指向六点了。“不好，你妈叫你四点半就回家的呀”，我对你说，可心中却真希望你能再留下来陪我一会儿。此时，你立刻会意了我的心事，康慨地说到“没事的，顶多回去被妈妈骂几句”，我惊异地看着你，不知不觉从眼角抹过一滴闪光的泪水，那是友情的泪水，我在友情的泪水中成长着。
是泪水让我懂得了幸福，第二天，我来到你家门前正打算找你玩的时候，突然听见房子里传来一阵你母亲的吵闹声，“跟你说了多少次，你竟然这样不听话——”。我轻轻地敲了门，走进去看见了你母亲严峻的脸，我不敢抬头，只能低头轻声地问你在不在，事后我对你说对不起，不该让你留下来，你当时根本没把这事放在心上，于是便拉着我的手出去玩了。我和你一路走着，我的泪也一路流着，那是幸福的泪水，我在幸福的泪水中成长。
是泪水让我懂得了惋惜，谁也意料不到这一切来得这么快，你马上要去英国了，你安慰我说，“就当我是出去旅游了”，我却怎么也不接受，你告诉我，“君送千里，终有一别”，我一定还会再回来的。此时，我大脑已一片空白，唯有滚热的泪水悄悄地流过脸颊，那是惋惜的泪水，我在惋惜的泪水中成长着。
是泪水让我懂得了坚强。回忆着当初你坐在我身旁，一夜无眠，回想着这三年来的风雨，相依着有你有我，擦干眼泪，我选择了坚强，是啊，君送千里，终有一别，我一定会等着你回来。
泪水，我的牵挂，我的思念，我的记忆，我的幸福—— 泪水就像那天真无邪的笑，教会我什么是快乐；泪水就像那月亮旁的繁星，教会了我什么是友谊；泪水就像那童年时代的糖果，教会了我什么是
幸福；泪水就像那流水般的时光，教会了我什么是惋惜；泪水就像那悬崖边的老松，教会了我什么是坚强。是泪水伴我成长。
教师评语：此文作者站在不同的角度，写出了“泪水”也是一种鼓励，说明在人的成长历程中，离不开友谊。文章层次分明，中心明确，紧扣“泪水”反馈着友谊之间的珍贵，这也是成长过程中的一个真实感受。本文在叙述上冗长了些，有些部分应详写，写出具体事情。本文才会优秀。评分为39分。
学段总结：李志元同学在这一段时间的学习中，进步很大。但考试作文要上40分真还得加倍努力。温馨建议：
1、增加阅读量，拓宽视野，并写相应的读后感；
2、积累创作素材，如词语，句子，精彩段落，古诗等；
3、坚持写日记，是练笔的最好方法，认真书写，会感悟文字的真正魅力，这也是作文入门的第一步；
4、认真学好课本，夯实基础，大量练习。
在努力中成长
黄永结
在成长的道路中，人们总是为了各自的目标而努力，不论是大人或是孩子，工人还是农民，他们却都总是在自我的追求中忙碌着，为了生计，为了发展，为了蜕变成一个全新的自我而努力着。
我从出生开始就一直为着目标而努力。先是为了站起来而努力，再到后来为某样喜欢的东西而追求着，再后来进了学校，我就一直为了有一个好的成绩而拼搏着，这个随着年龄增长的目标，始终一直让我不断地向前走，所以我的成长本就离不开努力。
在前一段时间里，老师们都不断地为期中考试而忙碌，就连我们这些学生也不例外，整个初一年级的人几乎都在忙碌着，看到这种的情境，我怎敢懈怠，但对我这样一个平时成绩就不好的人，也不得不操起书本，开始学着他们忙碌着了，可是江山易改，本性难移呀，我又在学习中逃逸了。
上课铃响了老半天，我还没回过神来，老师都走进教室了，我依然还扒在桌子上熟睡，天哪，我究竟是什么东西，别人忙，我还无所事事，居然还睡得着觉，不可思议。“喂，上课了”，坐在我旁边的同学摇摇我说，“你看你这副模样，上课睡觉，考试倒数，真可悲”，于是全班同学都嘲笑着我。是的，我会无地自容，我的自尊心受到了深深的伤害，我发誓一定要做给你们这帮人看看，于是，我重新振作起来，学着同学们一样努力着，忙碌着，终于在期中考试成绩中摆脱了全班不达标的命运，居然比嘲笑我的那个同学还高了几分呢。这时，我懂得了，努力就是成绩，努力就是骄傲，努力可以摆脱讥讽和嘲笑，为了自己的目标而努力，就可以踏上成功的道路了。
人的成长离不开努力，社会和进步更离不开努力。
教师评语：本文中心明确，内容由浅入深，又有具体事例，只是语言哆嗦了一些，平淡了一些，读起来还没有“文采”的味道，在语文上还须努力，正如作者所说一样，只在努力才会成功。评分为36分。
学段总结：黄永结同学后期很是努力，之前连句子都写不通顺的人，居然能写出这样的作文，确实是不容易的了，就这篇作文来看，中心明确，这说明黄永结同学是有作文基础的，只是随着语言词汇的积累，作文水平会慢慢提高的。所以，坚持这样积极的学习，一定会有好成绩等着你的。
