尊敬的领导:
您们好，我是焦作大学2014届信息工程学院通信一班的一名新生，我叫 XXX。
在新生入学之际，我的辅导员张XX老师为我们做了关于反邪教.心理健康， 安全教
育等问题的开导与讲解。 在张老师的耐心讲解下，我也认真思考过后做了肤浅的 总结和感悟。
老师做出对邪教的批判和讲解邪教危害后我才认识到邪教的危害巨大，从而 认真关注其危害：
如果说邪教是一颗能让人失去生命的火星，那科学就是一柱柱强有力的水柱 ；
如果说邪教是一个到处作案的惯偷，那科学就是一个个英勇的警士；
是一个危
害人类健康的病毒，那科学就是一针针有效的药剂； 如果说邪教是一个传 播细菌的苍蝇，那科学就是一只只辛勤的蜜蜂。
据统计，目前，全世界邪教组织约有１万多个，信徒数亿人﹔美国因有１００ ０余个邪教组织，故被称为“邪教王国” 。西欧和南欧亦有１３１７个狂热教派， 英国６０４个；法国１７３个，西班牙全国现有２００个“具有破坏性”的邪教组 织。在未来社会，由于人类情感的需要和人格的变异，邪教组织具有进一步发展扩 大的趋势。
看了这段文字，你一定会惊讶吧？惊讶邪教的影响力，惊讶世人们的愚昧无知 。再这样下去，我们的社会，又会怎么样呢？会坠入黑暗的万丈深渊，那时候，整 个社会都会乱得像一锅粥，世界将慢慢走向堕落。
邪教会破坏家庭的健康，会残害生命，会把青少年的心灵污染，会走向犯罪„„
总之，邪教的危害极大，它就像一缕散发出恶臭的黑烟，被人闻见了，就会难 以除去，只有科学才能根治它，消灭它，迷信终将战胜不了科学。只有崇尚科学， 才会真正消灭可恶的邪教。
不要相信那些鬼神等骗人的把戏，它们是无法走向幸福的，只有通过自己的劳 动，自己的汗水，自己的努力才会走向成功。
既然邪教是迷信的行为，那人们为什么会这么痴迷于它呢？这是因为人们缺乏 科学知识而造成的。世上本无鬼神，更没有“天国”之说，我们只要相信科学，用 正确的心态去对待生老病死，那在我们身边就会有一个坚硬隔膜，隔膜里是科学的 气体，迷信是不可能闯入的
邪教导致许多无知的人走火入魔，家庭失散，家破人亡。它像一把利剑，随时 刺入人们的身体。它像一条毒蛇，趁人们不注意时狠狠地咬一口。它像一个苹果， 只有人们削掉皮才能看清它的真正面目。邪教危害国家，损人利己。人们被邪教折 磨的家破人亡，跳楼自杀„„千千万万条生命就这样离开了人世。我们一定要保卫 我们的祖国，消灭这些可恶的邪教传播分子！让他们不危害任何无辜的生命，更重 要的是不要危害国家.到最后张老师对邪教做了深刻批判，深深震撼了我们。。。。
接下来张老师为我们讲了当代社会人们面临的普遍问题：心里的压力。
如对新的学习环境的与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题， 理想与现实的冲突问题
现实的冲突问题，现实的冲突问题，人际关系的处理与学人际关系的处理与学 人际关系的处理与学
恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择 问题等等。
所以，现在的大学生也存在一定程度的心理问题，造成大学生心理不健
康，从而导致大学生不能以积极的心态来面对这样的现实。心理健康是指这样一种 状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也
就是说，遇到任何障碍和困难心理都不会失调，能以适当的行为予以克服。
适应的状态就是心理健康的状态。 现在的大学生大多数是因心身疲乏， 紧张不安
心理矛盾冲突，遇到突如其来的问题或者面临难以协调的矛盾时出现心理失调。大不 学与中学相比，大学时期的学习，生活，人际关系都发生了很大的变化。据我分析 我班主要产生以下问题：一，盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，同学羡慕， 父母夸奖，亲友庆贺。在这种自我陶醉中渐渐失去了高中时候那种紧张感和奋斗的 精神。终日悠闲度过，认为自己在高中就已经很好了，大学也不会差到哪里去。从 而就放松了对自己的要求，盲目的自满。二，失望感与失宠感。在中学的时候听老 师和学姐学长讲大学是多么的美好，从而把大学理想化。但是进入大学之后感到理 想与现实差距太大，因而产生失望感。在中学，自己是学习尖子，成绩很好，但是 进入大学之后，很多人都比自己强，成绩也比自己好，一下子不受老师重视了，也 不受同学羡慕了，从而产生失宠感。三，松懈情绪。自认为高中已经很努力了，奋 斗了三年，终于考上了大学，这下可以让自己轻松一下了，并且在大学里没有明确 的奋斗目标，适应能力不强，竞争观念减弱，便产生松口气的心理。所以，很 多同学沉迷于游戏、网络等，难以自拔。四，畏首畏尾。因为环境的变化而瞻前顾 后，畏缩不前，不敢去参加社会活动，除了学习之外，整日无所事事。不知道自己 要干什么，畏首畏尾，不敢放手去做。据我分析，产生这些心理问题的原因是： —
）首先是客观上来。
1 ，学习的任务，内容，方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学的是专业 知识。中学的课程都是学校安排好的，也是仅有的那几门，并且有老师天天辅导， 日日相随。在大学就要自己选课，课程也多了，老师把时间交给同学自己支配。所 以就要有较强的自学能力和独立思考解答问题的能力。 2 ，生活环境发生了变化。我在中学的时候从来没有住校的经历，没有跟其他的同 学同生活的经历。但是大学不一样，班集体成为主要的生活环境，宿舍时主要的生 活区，日常生活全要自理。对于惯常依靠父母的我来说，确实有点难以适应。这种 生活环境的变化也带来一定的精神压力。 3 ，人际关系较中学时代复杂。在中小学都有一些从小在一起的伙伴，班主任一任 数年，天天相见。熟悉的面孔，相似的语言，习俗构成了自己熟悉的生活环境。进 入大学后，周围的人都来自不同的地方，语言，习俗各有不同。同学间那种热闹亲 密感不见了，
取而代之的是陌生。 有想法也难以启齿。 因此，
每逢节假日就会想家，
想朋友，会产生孤独感。大学也是一个小小的社会，在这个社会中的，必然会有复 杂多变的人际关系要处理。
〔二〕其次是主观方面的原因：
在物质生活依赖性与精神生活得独立意识发生着矛盾，日益增强的自立自主意识以 及主观愿望上的独立自主与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这些主观 因素也导致了心理问题的产生。
既然存在着这些心理问题，那就必须寻找解决的办法。
首先，对于自己不能调节或者平衡心理的时候，可以去找学校的心理咨询师，让专 业的老师来指导自己，更好的调节自己的心态。
其次，要学会自我调节，自我适应，那就必须做到：对学习保持浓厚的学习兴趣， 学习是学生的第一要务，努力学习知识，提高自身素质；保持乐观的情绪和良好的 心境，当遇到不开心的事情时，要学会自我调节，适当的表达和控制情绪，做到胜 不骄败不馁。
最后张老师详细的教导我们安全无小事，安全问题决不马虎大意，学生应掌握 的基本内容，张老师也找出许多正反例子来警示我们认真对待安全问题。
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安全教育有哪几种： 1.交通安全 2.校内外活动安全 3.消防安全 4.卫生防病 ，饮食家居安全
1.不要骑有故障的车。 2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。
3.横穿马路最好推车行驶。 4.转弯时减速慢行，观察并打手势。 5.不要双手离把， 不并肩行驶。 6.骑车不打闹，追逐。
二、校园内外活动安全
（一） 校内安全
1.体育活动安全 ① 体育老师要讲清体育活动安全。 ② 活动课老师不得离开 ③
学生不做不安全的活动。 。 2.学校集会与集体安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。 ① 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。 ②
不互相追逐疯打。 ③ 不开无味的可造成伤害的玩笑。 3.校内劳动安全 ① 严禁学生 擦楼房外窗玻璃。 ② 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 ③ 严禁学生 用湿布擦电器旋扭开关。 4.学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则（略） 5.学 生住宿安全 ① 不得允许非住宿人员入住宿舍。 ② 不得私自接用电器电线。 ③ 不得 疯疯打打。 ④ 不得将贵重物品带入宿舍。 ⑤ 不得在宿舍使用蜡烛。
三.消防安全
消防安全教育的工作方针：
： 1.用火不慎发生火灾。 蜡烛照明、蚊烟香、
用电器、液化气灶 2.用电不慎发生火灾。 电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电 热毯、电炉故障 3.用油不慎发生火灾。 油加热温度过高、容器滴漏 4.燃放烟花爆 竹。 5.吸烟乱扔烟头。 6.玩火。
发射撞击玩具。 5.做家务要防烧伤、烫伤。
本次新生入学教育意义重大，这表达了国家对国家接班人的重视，也体现了焦作大 学以人为本的教学理念。张志刚老师的认真总结让我们这刚离开家乡的孩子们懂得了自 我保护，加强了自我防范意识。我们终生难忘这一次意义重大的教育，也会将它牢记于 心，告诉下届学弟学妹让安全观落实在每个焦作大学的同生心里。
此致
敬礼 信息工程学院2014届通信技术一班
学生：xXX 2014年11月5日
