《升国旗》教案
陈雅燕
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、了解有关国旗的知识，使学生在学课文的同时结合自己的行动，知道在升国旗时行为规范，以此激发学生对国旗的热爱。 教学重点：理解课文内容，熟读背诵。 教学难点：激发学生的爱国旗爱祖国的情感。 教学准备：
老师：生字卡片、多媒体课件 学生：课前自制小五星红旗
教案中涉及到的资源：学校升旗仪式录像、中国体育健儿在奥运会上获得金牌的图片录像、**升旗仪式视频、歌曲视频等。 教学过程：
一、谈话导入新课
1、看学校升旗仪式的视频
师：小朋友们，这是什么时候，什么地方，小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。）
2、师：你们参加过升旗仪式吗？那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？那个时候你是怎么做的？
3、揭题。板书课题，领读课题，齐读。我们看课文中的小朋友是怎么做的。
二、听读课文，整体感知课文内容。
1、播放课文视频画面。 边听边跟读，数数共有几句话。
2、指名分句读。
3、分组合作朗读课文。
三、细读课文，感悟体会。
1、学习第一句
⑴请学生读第一句（多媒体出示第一句：五星红旗，我们的国旗。）
⑵你从他的朗读中知道了什么？看大屏幕或观察手中的小国旗，谁来说说它是什么样子的?（红色的，左上角3有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）
老师介绍：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
⑶你认为我们的国旗怎样？填空：（
）的国旗
(4)每当看到这鲜艳的五星红旗时，我们都会感觉怎样？（激动自豪）谁能用激动自豪的语气读出这句课文？指读。你认为哪个词最能表达我们心中的自豪之情？（“我们的”大声重读）范读，指读，齐读。
2、学习第二句
（1）这鲜艳的五星红旗是怎样升起来的？（课件出示第二句课文）
（2）你们知道什么时候、什么场合边奏国歌边升五星红旗吗?(国庆节、运动会、大型会议、奥运会上运动员得冠军金牌……)课件相机展示各种场合升国旗的场面。
（3）你看到咱们的五星红旗挂在什么地方？高高飘扬在什么地方？（学校、单位办公楼、南极、太空……）
师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，它每一次升起，都让我们激动不已。我们爱国旗就是爱我们的祖国，面对这高高升起的国旗，你能读出心中的爱国之情吗？指读，开火车读，男女生分读，齐读。
3、学习第三句
⑴面对高高升起的国旗，我们小朋友应该怎么做呢？课文中的小朋友是怎么做的？（我们立正，向您敬礼。）多媒体出示句子，小组讨论思考： 这里的“您”指谁？为什么要用“您”而不用“你”？为什么升国旗时要立正敬礼？ 集体交流，感悟对国旗的尊敬和热爱，就是对祖国的尊敬和热爱。 你能学着课文中小朋友的样子向国旗立正敬礼吗？
（起立做动作模仿）他们敬的是什么礼？我们不是少先队员，可以敬注目礼。鼓励同学们好好学习，早日加入少先队，成为光荣的少先队员。鼓掌为自己加油。
⑷让我们带着对国旗的尊敬和对祖国的热爱把这句读出来吧！ ⑸指名读、齐读。
四、练读全文， 指导背诵。
1、（多媒体出示整首儿歌）指名三人分句读，男女生分句读，齐读。
2、轻声练习背诵。边背诵，边表演。
五、观看视频，升华情感。
1、鲜艳的五星红旗高高地在空中迎风飘扬，多么美丽，多么神圣庄严！你们想不想亲眼目睹升国旗的情景？让我们来到首都北京，在**广场去观看升旗班展示是怎样升国旗的。（播放**升旗仪式视频）
每天清晨，我们的国旗都与太阳同时升起，这是多么庄严的时刻呀！此时此刻，面对国旗你想说些什么？（国旗，我想对你说————）
2、让我们共同喊出心中最响亮的声音：我爱你，中国！
3、让我们高高举起手中的五星红旗，让我们一起为国旗高声歌唱！（播放歌曲视频《国旗国旗我爱你》）
