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学前班拼音声母g

发布时间:2020-03-03 17:48:06 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

学前班拼音声母《g》教学设计

教学目标:

1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

3、学会g与单韵母a、e、u相拼。

教学重点:

学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

教学难点:

学会g与单韵母a、e、u的拼读。

活动准备:

拼音卡片、课件、小黑板、小苹果贴画。

教学过程:

课前谈话,问好

一、激趣导入。

(1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗?

老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!咦,这火车窗户上有六个单韵母宝宝呢,咱们和他们打个招呼吧!(全班齐读)

老师:真棒!现在,咱们小火车要出发了,准备好哦!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜„„”(2分钟)

老师:啊,我们到了。让我们一起去看看拼音王国的朋友们都在干什么吧!

(播放单韵母四声课件)

(2)老师:拼音王国的朋友们可真爱学习!哪位小朋友能告诉老师,他们刚才唱的是什么?你们会唱了吗?

(生齐唱单韵母儿歌)(2分钟)

二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。(5分钟)

(1)师:小朋友们唱的可真好听!瞧,拼音王国的朋友们为了奖励你们,特意给咱们准备了礼物呢!瞧!

(苹果树课件)

啊,这树上的苹果可真大呀!肯定又香又甜!想不想摘一个下来?(想)可是,这棵树上的每一个苹果可都有自己的名字呢,如果你能准确叫出他们的名字来,他们呀,就会马上飞到你的身边来!谁先来? 指名读苹果上的单韵母。

(2)小朋友真聪明,记住了我们已学的所有单韵母。下面,我们一起来做一个课中操吧!

课中操

(3)小小智慧树“请你像我这样做”整理课堂常规

今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,究竟是谁呢?请小朋友们带上我们的眼睛、耳朵和嘴巴一起来认识他吧!

三、教学声母g。(20分钟)

1、看图片说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子衔着橄榄枝)

教师引入:小朋友们真聪明!鸽子的“鸽”声母是g。课件:g。来,

咱们一起和这只可爱的小鸽子打个招呼吧!(生齐说:鸽子,你好啊!)教师:(假扮鸽子)小朋友们好,我的名字呀,叫鸽子,我可是人类和平的使者呢,大家喜欢我吗?(喜欢)那就请大家一起跟我来读读我的名字吧!读的最认真的小朋友们我会最先和他做朋友的。

2、教学g的发音,记清字形。(链接)

(1)示范发音,仔细听,记发音。(读音)

小白鸽,ggg .

(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。

(3)记字形,启发想象,g像什么?(图示)

教顺口溜:小白鸽ggg, 9字加弯ggg。

3、练习。

(1)学习g与单韵母a、e、u、的拼读。(拼读练习)

(2)认识相应的汉字(小黑板)

(3)用以上汉字组词或说话。

4、指导书写。

(1)课件示范书写,小朋友们观察。

教师:小鸽子看到小朋友们这么聪明,可高兴了!他很想请你们去他家做客,可是,他害怕你们找不到他的家,现在呀,他就把他住的位置告诉你们,你们可一定要用心看哦,能正确地把它们写出来并且送她们回家它们才会和你们做朋友的,并且,还会有很多的小礼物要送给你们呢!现在小鸽子说它先来教你们怎么写声母宝宝g。(笔顺) 现在你们会写了吗?

(2)指名小朋友说出g的格式。

教师:小朋友们真聪明,都会写字母宝宝g了,小鸽子说呀如果哪个小朋友能够把它送回家,它就能和你们做朋友了,你们愿意吗? 幼儿:愿意。

教师:现在请小朋友们把它们送回家吧。(请幼儿拿出准备好的拼音本开始写声母g)

(3)引导学生书空后完成作业。

老师小结:今天的拼音王国之旅就要结束了,在今天的旅游的过程中我们结识了拼音朋友声母g,能叫出他的名字,记住了他的字形,帮他结交了单韵母朋友,小朋友你们真是棒极了!今天你们玩得开心吗?拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去认识,去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友以后我们就可以认识好多好多的汉字朋友呢!小朋友我们一定要加油哦!

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