中班幼儿行为习惯养成计划
中班幼儿经过在小班一年的学习生活，在礼貌礼仪，生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步，但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的孩子还不能很好的适应新的学习生活环境；操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子乱扔玩具的现象；生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置.在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划：
（一） 生活常规
目的：
1、每天能够高高兴兴入园主动接受晨检，与老师问好，插好标志，主动报告自己的身体状况。
2、能将晨检卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子、拖鞋使用后会放回原来的位置。
3、能够有序上下楼梯，不推挤，不冲跑。
4、饭前便后，手脏时候能够主动的洗手，掌握正确的洗手方法。
5、进餐时候保持安静，做好，正确的使用汤匙，保持桌面、地面、衣服的干净，并懂得饭后要漱口、擦嘴巴。
6、进睡房安静有序，自己脱衣服，并将拖鞋摆好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、叠被子。
7、离园前，能够自己整理好衣服，拿好书包，听到老师喊自己的名字才可离开，离园懂得要和老师、阿姨问好。 措施：
1、教师每周放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生，激励幼儿遵守班级常规。
2、组织幼儿参加年段的自理能力竞赛，提高幼儿自理能力的发展。
3、家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
（二）教育教学常规：
1、每天来园以后能够安静的到各个活动区活动，能合作的实现同伴间的交流合作；有次序的收放玩具。
2、做早操动作有力，精神饱满，听音乐变换对形状。
3、上课时能够积极举手的发言，能大胆的提出自己的意见，声音响亮；不随意与旁边幼儿说话。
4、积极参加户外体育活动，玩运动器械时候不争不抢，爱护体育器械。
5、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴协商一起玩。 措施：
1、每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
2、每周评选一次“进步奖”（好孩子）
3、根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。 新年过去了，我们又迎来了新的学期。进入中班下学期也是幼儿各项智能发展的关键期，作为老师和家长如何根据幼儿的年龄特点和当前发展水平，采取相应的教育策略，让孩子的各项智能取得更快发展非常重要。
2012.2
