2011年上学期125班语文教学工作总结
桃源县三阳港镇中学姚青芬
送走了紧张繁忙的中考，本学期九年级的语文教学工作已经结束了。回忆过去，总结经验，对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的教学工作做一个总结：
本学期我继续担任九年级125班的语文教学工作，经过前几个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺利了许多。本学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效；二是抓培优辅差，另外对教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础，稳中求升
因为125班部分学生的语文底子较薄，我在这学期依然重基础，让学生在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读教学和作文教学的开展。具体作法有：
1、从九年级上学期开始我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、每星期的阅读训练，让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年中考阅读题的考点规律，使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。从初三年级的上学期开始，我更多的选择了中考题对学生进行训练，便于学生的应试。
4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采用教师全批全改，或学生互批互改的方式，并保证在一周内反馈给学生，以帮助帮 - 1 -
助学生形成乐写的习惯.
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强
化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高，从而为中考准备了实力。.
二、培优辅差常抓不懈
因为本学期面临中考，所以我重点培养尖子生，同时也不放弃差生。
对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满足他们求知的欲望。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，很多错别字，甚至写不够
字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些情况有所改观。
三、、复习课不等于“百家讲坛”
中考总复习往往时间分配不够合理，前面总以为时间很充足，所以
讲的有些慢，结果导致前松后紧。还有方法上也过于单一。随着复习过程的深入，有些学生可能会出现越复习越糊涂的症状。究其原因，除了学生的基础不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不循序渐进教学也有很大关系。一段时间的复习后，学生暴露出知识的缺陷，这是很正常的现象。这些“缺陷”，如果不经过梳理、整理就统统被提交到课堂上解决，复习课就变成了“百家讲坛”，杂乱无章了。
本学期的中考复习都经过了我的精心设计：精心创设能够激发学生
参与学习的兴趣的情景，精心设计能够增进学生对重点问题识记的教学环节，精心布局能够把各复习要点相互串联的知识体系，事实证明，这样复习效果事半功倍。
以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失败，我想不管最后结
果如何，我又积累了一些教学经验，这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
2011-6-22
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