阅读组读书计划
“读书快乐 快乐读书”读书计划
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快。
三、方法与措施： 1．强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
2、实现资源共享
利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办征文比赛、朗诵比赛、等阅读交流活动。组织 “阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系，把学生的阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生阅读进行评价，建立学生的阅读档案。
四、活动时间：
每周星期
二、星期四课外活动。
五、具体安排：
1、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
2、倡议家长与学生共读一本书。
3、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
4、每学期举办1次读书笔记展、读书卡片展。
5、以年级为单位开展一次读书心得交流会、赛诗会。
6、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、评选活动，激励学生自主读书。
附：推荐书目： 第一学段（
1、2年级）
必读书目：《安徒生童话》《格林童话》《365夜故事》《一千零一夜》
选读书目：《十万个为什么》《少儿百科全书》《郑渊洁童话集》《陈伯吹童话集》《严文井童话》《张天翼童话》 《小王子》 《列那狐的故事》《科幻故事》《三字经》《千字文》
第二学段（
3、4年级）
必读书目：《世界名人传记》《昆虫记》《格列佛游记》《木偶奇遇记》《三毛流浪记》《海的女儿》
选读书目：
《十万个为什么》《少儿百科全书》《 成语故事》《中外神话传说》《唐诗三百首》《名侦探柯南》《西游记》《金波儿童文学作品选》《中外科学家故事》《中外名人传记丛书》《宇宙之谜丛书》《儿童文学》《我们爱科学》
第三学段（
5、6年级）
必读书目：《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》《钢铁是怎样炼成的》《 假如给我三天光明》《冰心散文选》
选读书目：《儿童文学》《我们爱科学》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《唐诗三百首》《宋词一百首》《论语》《哈利波特》《红岩》《汤姆叔叔的小屋》《海底两万里》《中国散文精选》《猎人日记》《中国短篇小说精选》《童年》《在人间》《我的大学――高尔基自传三部曲》
李家庄学校 阅读小组 2013年2月25日
