• 说教材
• 《五月五过端午》一课是赣美版第6册一课。本课是属于设计应用的学习领域。主
要是让学生收集一些废旧的毛线和硬纸作为材料来设计和制作出漂亮的彩粽。让学生了解端午节历史背景、传说和习俗，为一个普通的日子平添了深沉的意味、热烈的气氛，使它变得有意义。本课程将带领同学们，通过朗诵端午节儿歌猜迷导入、听历史故事、欣赏艺术作品，、手工制作、、体验丰富多彩的民俗文化，感觉节目的欢腾，了解屈原的民族气节与爱国精神。本课分两个课时完成，现在说课内容是第一课时
• 说教学目标
• 根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生
对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：
1、知识和能力目标：通过本课的学习，培养学生的自主学习、主动探究能力，通过小组讨论的形式创作出多个不同的彩粽，培养学生的合作能力和审美能力。
2、情感目标：
通过制作、欣赏绘画等艺术活动，使学生了解粽子与端午节的民俗文化内涵，感受和表现端午节热烈的气氛及浓厚的亲情。并能够回收生活垃圾，变废为宝，
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设并让学生朗诵儿歌，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识和小组合作的能力；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的
• 根据建构主义学习理论：以学生为主体，从灌输知识转变为信息加工体，在这节课
中，我始终以激发学生兴趣，让学生主动学习。采用“自主——探究——尝试——创新”思想渗透整个教学过程。
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• 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的
快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：
• 让学生在轻松愉悦的氛围中学习新知）一）朗诵儿歌、猜迷语导入新课
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门插艾，戴香囊。吃 粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。 （让学生猜是哪一个传统佳节）
