家长会流程
一、学生情况介绍
二、家长课程
三、给家长的建议
四、重视安全
五、重视习惯培养
六、培养孩子阅读
第六讲
儿童嬉戏多陪伴
亲子之爱付时间 作业：
1、孩子成长过程中家长陪伴的重要性？（102-104页）
2、生活中家长是如何陪伴孩子的？（104—106页） 一.班级情况介绍
我们一（1）班共有学生45名，男生25名，女生20名。学生个个天真活泼、聪明可爱。由于年龄的特点给我们的管理带来了难度。但是经过我们不懈的努力，班级各方面情况还是不错的。
我们通过近一年来与学生相处，可以说我们对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动脑，能在上课时，积极举手发言。变化可谓是很大的。为了能更好的调动学生的积极性，我们在学生的作业本上奖励“优”，通过积优奖励本子。我感觉学生对自己是不是优很在意，所以我们就充分利用这一点，充分调动了学生的积极性，效果非常好。
本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批协助老师管理的小班干部。学生的养成教育已基本形成。什么时候该干什么都很明确，如预备铃后的诵读、大课间跑操、下午第一节课下的眼保健操、作业的收发等学生们都能自己完成，老师只起一个监督指导的作用。
做得好的方面: (1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已有了为集体着想的意识。
(2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在书写、速度方面也进步了。 (3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。 (4) 学生在文明礼貌方面也进步了。
(5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。 存在的几点问题
1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。
（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。 （3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正，以及个别学生作业书写太乱。 （４）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以不做，这种想法是错误的。 （5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表现不积极。
成绩优秀学生
李佳睿 张新和 王子浩
杨雅雯
杨佳彤 黄兴耀 刘明晨
郭瑛奇
孙浩宸
于藩
丁呈艺
吴涵钰 杨雅琪 王雅璇 王雅诺
付苗佳
王可馨 王柯彦 曲广运
刘瑜涵
孙文浩 汲双庆
课上发言积极的学生
张新和
李佳睿
梁振宇
金志航
孙浩宸
杨雅雯
陈可欣
安晟宇
李文罡 王子浩
于藩
黄兴耀
丁呈艺
马春杨
遵守纪律的学生
汲双庆
李佳睿
张新和
杨佳彤 李想 刘明晨
丁呈艺 杨雅琪
王亚璇
王可馨宋子璇王柯彦 王子毅
刘梓轩 诗文比赛优秀赛手
张新和
李佳睿
陈可欣 丁呈艺 王柯彦
黄兴耀
孙浩宸
杨佳彤 王子浩
刘明晨 此外班级里表现突出的还有 杨雅雯 郭瑛奇
于藩
高子恩 本学期进步之星
杨佳彤
付苗佳
高子恩
翟郝彦
马春杨
李想
梁振宇
陆文卿
孙梓轩
刘瑜涵
王雅诺
葛祥瑞 金成浩
金志航 给家长的几点建议
第一、是热情支持，父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习，学习用的文具和书籍要给他们随时添置。
第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一扔就去玩，或者一边做作业一边玩玩具、看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学习上来。
第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学习情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度的良好习惯。
第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师。
第五 、读书习惯。
一年级的孩子没有必要买很多练习题、辅导书。可以为孩子准备几本有益的课外书籍（如《语文主题学习书》、数学读本、小学生天地）并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。每天读一篇文章，读完后让其讲。可以培养孩子的记忆力、想象力、思维能力对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣有积极作用 家长检查和辅导
我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
（一）、不完成作业。因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
（二）、字迹潦草。为了玩而应付作业，会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
（三）、作业本脏烂。家长的漠不关心，导致孩子也不重视自己的学习，所以作业本脏了、烂了也不换。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。 关于家庭作业
请家长务必在作业上留言。作业留言是家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一些学习或生活习惯等等。（温馨提示：快一年了，大家应该也看到班主任工作很繁琐，所以请家长多配合我的工作。比如说：要你们交的资料或需要你们配合做的事情敬请你们要记在心里，不要让我再三的催促。） 每天写完作业应让孩子 自己收拾书本
按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。统一科目的书放在一起，作业写上名字放在书包的最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯造成的，竞争的是良好的生活习惯和学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。尤其是一些留守学生的父母、双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。 重视安全
1、校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。这也是我最担心的也是最操心的，安全问题时时讲，当发现一些不安全的事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦
2、.要按时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家的电话号码、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要与陌生人说话，不接受陌生人的东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险的玩具和危险的游戏。家长接送不要堵路，站在台阶上等，约好位置。 重习惯培养
大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，对习惯不够重视,其实培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要".，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人的关键，习惯比知识重要，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。 “小树易直也易弯”。培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好的习惯开始。
1、培养孩子良好的学习习惯
(1)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习惯
2、培养孩子的自理能力，动手能力。 多让孩子做一些简单的家务, 让孩子自己的事情自己做 。
3、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。
4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。 培养孩子认真写作业的习惯：
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己独立读题、做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！
3、家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动把作业送来检查的好习惯。
关于一年级语文的认字和写字： 生字表一：
要求会认，读准音，能组词，不要求写 生字表二：
会认、会组词、正确书写、能听写
一年级学生预习要求：
1、读：把课文读3遍。
2、圈：在课文中圈出生字，划出生词。
3、标：标上每个自然段的序号。
4、问：在不懂的地方画上小问号。
预习完成的学生，家长可签上：已预习关于读故事背儿歌
1、读故事背儿歌的时间可以是早晨或晚上睡觉前。
2、这是一个需要长期坚持的习惯培养。
3、多读书，孩子能认识更多的字，了解更多的知识。 关于其他小事
一、孩子掉铅笔，橡皮、书本、衣服„„
1、教育孩子学会收拾整理。
2、教育孩子不乱拿别人东西。
二、同学之间发生小摩擦
1、先要了解清楚事情的真相
2、不袒护自己的孩子
3、孩子的坏习惯要及时提醒，与之谈心，让其改正。
4、老师家长合作解决
培养孩子的阅读习惯，
提高孩子的阅读兴趣
我国当代著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文学习，三分课内，七分课外。”这里说的“七分课外”一是指生活，二是指阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 究竟怎样培养
学生的阅读兴趣呢？
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。
二、、不宜对孩子的阅读过程管得太死。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。 一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样，家长要成为孩子读书的伙伴。 孩子阅读能力的提高是一个渐进的发展过程，要帮助孩子提高阅读能力，父母最好能够和孩子一起阅读，比如每周进行一次。和孩子一起阅读不仅能够营造读书的气氛，让孩子乐于阅读，而且父母也可以提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让他带着问题去阅读，提高阅读的目的性。对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，让孩子发表意见和观点，以培养孩子的理解力，激发阅读的兴趣。孩子在家庭中，必然会受到家人潜移默化的影响。若想孩子爱读书、知勤奋，父母就该身体力行地带头读书看报，着力营造家庭的读书氛围。
五、调动孩子阅读兴趣
(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。促使孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。
(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。
六、帮孩子建立自己的藏书架 让孩子有自己的阅读空间，让孩子感觉到自己的“富有”(精神上的)，培养与书的亲近关系。让孩子知道积累和珍藏图书、了解图书管理、分类的基本常识。当然，也需要带孩子去图书馆、书店阅读和购买图书，让孩子真正与书交上朋友。 关于和老师的沟通方面的问题，
其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。 和大家一起共勉：
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。
迫切希望在今后的工作中能得到各位家长的配合和支持。
感谢您的支持与配合！
谢谢！
