初中生学习方法辅导心理教案预习情况和方法
存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低 解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展 教学目标：
1、使学生能正确选择学习方法，提高学习的能力。
2、通过教给学习的方法，培养学生有效学习的能力，使学生学会学习，保持乐观学习的心态。
辅导重难点
学会选择适合自己的学习方法。 【辅导过程】
一、引入主题：
请两名学生讲述自己的学习方法：说说成功的和失败的表现 讨论后，教师小结：初中生学习方法不当与成功的表现与成因 1.学习方法不当的表现
2、学习方法成功的表现 ①学习无计划 学生自己归纳 ②不会科学利用时间 ③不求甚解，死记硬背 ④不能形成知识结构 ⑤不会听课 ⑥不会阅读
⑦抓不住重点和难点 ⑧理论与实际脱离 ⑨不善于科学用脑 2.学习方法不当的成因
①对学习方法的重要性认识不足
②对各阶段、各学科的学习特点认识不足 ③对自身的状况和条件认识不足 ④学习动机缺乏 ⑤意志薄弱
⑥缺乏指导与锻炼
二、主题活动： 步骤一：“心理小检测”
1、进入初中后，你所面临的学习压力来自哪些方面？
2、另外也请老师和家长做好以下工作： ① 好心态是成功的前提
初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信，同时家长自己也要放松。
② 学习准备：掌握新的学习方法 ③ 社交准备：多行引导少加限制 ④ 亲子准备：变“命令”为“商量” 步骤二：“课堂说一说”
你学习的目的是什么？你希望得到怎样的学习指导？每个年级都应该有不同的学习方法应 1 对，你想好了吗？ 课堂辅导参考资料：
（一）学习动机辅导
1.学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。②中等生升入普通高中，学习动机一般。③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机起点低。
2.关于初中生学习动机的指导
（1）初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机 ②学习方式应当多样化，学习时间不应太长 ③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。
（2）初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。②良好的同学关系。③家长的恰当动机。
（3）初三学生：①家长与教师适当放手。②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的自信心。③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。
（二）初中生学习方法辅导
1.初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始
2.初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导
3.初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法 步骤三：“方法不对，我该怎么办？” 遇到挫折时，应遵循的原则： ①能正确评价自我 ②有克服困难的信心
③找到自己的朋友，一起努力进取 ④多多尝试，有承受挫折的勇气 【课后延伸】 语文学习方法
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯 3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯 4.写日记、积累写作素材的习惯 5.规范书写、文面整洁美观的习惯 6.听、看时事，说、写评论的习惯
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯 8.勤查工具书的习惯
初中数学学习方法 ① 全面复习，把书读 ② 突出重点，精益求精 ③ 基本训练反复进行 辅导素材
初中生考试方法辅导 1.考前放松
①家长和教师不叮嘱 ②活动放松 ③音乐或自己放松 ④多复习2.考中的放松
①深呼吸 ②一气呵成，先易后难 ③自我鼓励，有阿Q精神
2 3.考后的放松
①父母和教师减少盘问 ②重问题而不是重分数
