教学反思五月份

发布时间：2020-03-02 10:36:17 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

教学反思

孙春雨

今天我们学习了四年级下册第六单元中的平行四边形，这节课的教育目标是在观察、操作、讨论和归纳等数学活动中，经历认识平行四边形及长方形、正方形、平行四边形之间的关系的过程。了解平行四边形的不稳定性，并归纳总结平行四边形边和角的特点。在观察、操作和交流中，发展学生的初步空间观念。

由于平面几何图形都有一定的联系，在刚上课时，我就以三角形的高为切入点，展开了高与底之间的关系的复习教学，及复习了三角形的高与底，又为学习习近平行四边形的高与底奠定了基础。是学生在理解的高度上降低了梯度。

接着进入了本课新授的过程，出示了伸缩门、衣帽架、升降机、扩缩尺等图片，让学生认识这些几何图形是平行四边形，并通过这些图片掌握平行四边形的不稳定性。介绍利用平行四边形不稳定性中的生活实例。

接下来出示了平行四边形的模具，认识平行四边形的周长，归纳总结平行四边形边和角的特点，由于模具比较直观，学生总结平行四边形边和角的特点时比较容易。并总结了什么叫做平行四边形。对平行四边形的含义进行解析，如何判断一个平面图形是不是平行四边形。

探究平行四边形的高和底。由于有了开始时的铺垫，在学习习近平行四边形的高和底时学生比较好理解。并出示了几个平行四边形让他们画出平行四边形的高。

通过这节课的教学活动是我对平面图形的教学又有了新的认识，在教学过程中，一定要找到教学的切入点，这个切入点就是平面图形之间的联系，一般以比较简单的图形为基础，复习他们的特点，而复杂图形的特点也是以简单图形的特点为基础的。