总体来说本节历史课把信息技术与课程有机的整合起来，利用信息技术营造了一种信息化的教学环境，这种教学环境既发挥了教师的主导作用又充分体现出学生的主体地位，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。我感觉主要从以下几点来说明：
①教学设计方案对“概述、教学目标、学习者特征分析、教学环境及资源、教学策略选择”等方面阐述得比较详细而条理清晰，如对学习者特征分析中提到“初二学生的抽象思维获得了一定发展，对问题有一定的思考、分析能力；本班学生具有好表现、思维活跃等特点；另外，本班学生对于探究式学习这种方式已经比较熟悉。”在方案中对本班学生的熟悉程度就能决定教学中必会充分体现“以学生为主体”的教学思想。也应了熟语“知己知彼百战不殆”。可见这位老师从“备课”环节就下足了功夫，既能吃透教材又能备好学生。
②教学过程中明确指出教师、学生活动方式、题目、设计意图，看到这样的教学设计给我的感受是教师会高屋建瓴式的驾驭这节课。在教学过程中最值得我学习的是每一个步骤都有“设计意图”的说明，这样会更好贯穿教学目标。
③教学环境资源选取了北师大 V-cla 教学平台系统、教学资源自行制作的网页课件。这样会更好地实现既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。
意见与建议：
①学生们对导入部分的问题在课程中进行了探究，但是结尾部分总结与作业部分很简略，应该对这个问题是如何解决的有所体现。
②论坛讨论部分，从联系当时中国社会各阶层的力量到理解中国共产党诞生的的必要性与重要性较有难度，教师可以在学生遇到困难的时候参与并引导讨论。
③总结和布置作业部分不能省略，要科学呈现。
④要重视课堂评价，及时评价有助于提高课堂效率。
⑤课堂时间的安排不是很合理，还望在时间安排适当合理安排，给学生留下部分时间进行消化
优秀教学设计《五四爱国运动和中国共产党的成立》赏析与评论[材料]
教学设计方案赏析与评论—第2组中学历史：《五四爱国运动和中国共产党的成立》
