科技周发言稿
各位老师 各位同学：
早上好 。
在这充满生机和活力的五月，我们迎来了2012年的科技活动周。每年5月的第三周为“全国科技活动周”。科技周的活动是为了弘扬科学精神，反对伪科学。2012年全国科技活动周暨江苏省第二十四届科普宣传周活动主题是“携手建设创新型城市”。为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我校将举行“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为主要内容的科技周活动，
本届科普周活动项目有以下内容，观看一场禁毒影片； “防震减灾”演练，金点子”征集比赛，；科普剪贴小报、手抄报评比， 参加“五小”等创新活动。 在这里我来具体说明一下五小的具体内容。“五小”指小发明、小创造、小设计、小建议、小论文。如果你在生活中对于节约能源、低碳生活、绿色环保上有新创想新点子，小发明”、“小创造”、“小设计就是给大家一个展示的机会。希望同学们能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品。生活中的小发明、环保节能小发明、变废为宝小发明、小设计，科技小发明、低碳小创造等作品均可。如果你对社会生活中的难点和热点有自己的观察力和判断力，能提出自己的看法，欢迎你的小建议。当你能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识时，欢迎用小论文的形式写下来。所有的作品可以交到政教处或者孙慧老师处。
科学在心中，创新在手中。同学们，我们每一个人都是一个独立的个体，我们的思想和智慧都是独一无二的。让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决
一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！
最后预祝本届科普周活动圆满成功！
“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。
下面就五小活动具体内容向大家阐述一下，
如果你在生活中五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。 最后预祝科技周活动取得圆满成功！
希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。
希望通过本次活动，营造学校科技教育的氛围，激 发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格。
1、组织全校师生进行“防震减灾”演练。时间：2010年5月15日
2、组织学生观看。参加人员：初一学生
3、科普剪贴小报、手抄报评比。时间：2012年5月18日前。参加对象：初
一、初二年级学生
4、组织学生参观小制作展览。参加对象：初
一、二学生
5、组织学生开展“金点子”征集比赛，围绕“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，培养学生动手实
让我们以此次科技活动为契机，希望大家在平时的生活中，也时刻保持科技意 识，积极投入到日常的科技活动中，爱科学，学科学，用科学，寻找身边的科学，学会 用科学的方法解决
一、两个生活中的问题，不断学习科学知识，培养科学精神，掌握科学方法，提高自己的科学素养，让我们的生活处处皆科学！ 最后预祝科技周活动取得圆满成功！
一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！
为了全面推进素质教育，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，推动科技活动的开展，本周我们将举行“和谐、趣味、创新、发展”为主题的科技周活动，希望通过这项活动，营造学校科技教育的氛围，激
发学生探索科学的兴趣，培养学生动手、动脑能力，增强学生从小尊重知识、尊重科学，热爱科学的品格
本届科普周的内容包括人人参与的科普活动，即观看一场科普电影；节碳减排小能手DI 比赛，航空车辆模型比赛等活动；小发明、小论文、科幻绘画等创新活动。希望同学们按照学校的安排踊跃参加活动，比一比，看一看谁在科技周表现最突出。
科普周中的各项活动都是学校各学科领域教育教学的延伸，是一堂大的实践课。同学们在这个过程中，勤于动脑动手，发挥自己的特长，这恰恰是同学们对自己的创新精神的一种培养，也是我们开展科技周活动的目的之一。在各类科技作品的制作过程中，同学们要学会相互合作，互相学习，培养团队精神，这也是我们开展科技周的一个重要目的。
这里有奇妙的魔术、科学的真谛、变化的世界！这里有丰富的想象、非凡的举措、惊人的创造！这里有大师的点化、学童的遐想、孩子的未来！在这里，同学将向我们展示在各学科中的学习成果，展现你们的聪明才智，展现你们经过长时间的辛勤劳动的成果！希望你们不但把科学精神表现在科普周内，更贯穿于平时的学习、活动之中，要做到人人学科学，事事想科学，时时用科学，天天有科学。
最后，预祝同学们在本届科技周中取得好成绩，预祝本届科普周圆满成功！
一年一度的科普周，在五月的第三个星期就要开幕了！
为了配合省市区的科技活动，培养学生创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，本周我校也开展科技活动。
在全面提高学校科技教育之时，我校认真贯彻党中央“科教兴国”的战略方针，弘扬科学精神，营造崇尚科学的良好氛围，积极开展2012年省市区科技和科普活动，做好充分的前期准备工作。为了培养创新精神和社会实践能力，丰富学生学习生活，激发学生学科学、爱科学、懂科学、用科学的热情，展示学生的创造才能，张扬个性，繁荣校园文化，我校以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”内容，举办一系列丰富多彩、形式多样的科普活动。发挥学生的聪明才智，去研究解决“低碳生活”的科学问题，着眼于全面提高学生低碳意识，培养学生良好的低碳环保习惯，引导学生从小逐步养成绿色生活方式和生活习惯，同时学生从建设节约型校园做起，共同创建节约型和创新型社会。
今年在我区中小学开展“五小”（小发明、小创造、小设计、小建议、小论文）活动，旨在培养中小学生动手实验能力、科学探究精神和创新实践意识，为创新人才培养打下宽厚的基础。
“五小”活动中“小发明”、“小创造”、“小设计”意在能利用已学知识和技能动手设计制作富有创意的作品，重在对学生动手实践能力和创新意识的培养。“小建议”意在能激发学生敏锐的社会观察力和判断力，针对生活中的热点或难点，献计献策，重在对学生观察力、判断力和创造力的培养。“小论文”意在能就某一个现象、问题或观点经过独立思考、判断、分析、归纳，形成自己的认识，重在对学生综合理解和归纳能力的培养。
同学们，开动你们的脑，你的奇思妙想，一起动起手来，欢迎你们积极做一些小制作小发明、
科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。
根据国务院批复，每年5月第三周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。
主要目的是弘扬科学精神，反对伪科学（伪科学一词的含义有所争议）。 各中学、中心小学（含民办）：
，根据宁教〔2012〕28号文件精神，拟从今年起在现将有关要求通知如下：
一、充分认识在中小学开展“五小”活动的实践意义
中小学开展“五小”活动是我区深入推进中小学科技创新“星光计划”，丰富校园生活，提升教育品质，推进素质教育的重要内容。广泛深入开展中小学“五小”
活动有利于培养学生利用所学知识发现问题和解决问题的能力;有利于提高学生贴近生活、了解社会的综合分析和观察能力;有利于减轻学生过重课业负担，培养学生全面素质;有利于提升学生积极参与社会事务的公民意识;有利于养成学生对科学创新和知识产权的尊重和保护意识。
二、以“五小”活动为载体，深入推进素质教育
各小学、初中校作为开展“五小”活动的实施主体，要以全员性、实践性和创新性为原则，更多关注学生的参与度，更好重视活动的满意度，把课程改革、社会实践活动和校本课程建设相结合，促进学生全面发展、多样发展。各中小学科技创新“星光基地”学校要在“五小”的实践活动中发挥典型示范引领作用。
三、加强领导，精心组织“五小”活动
各中小学要高度重视，明确分工、落实到人，提出本校开展“五小”活动的实施方案或计划，将各项科技活动有机整合，组织开展好以科技青奥、人文青奥为主题的“五小”活动。要积极与社区合作开展相关科普实践活动，充分发挥老科学家、退休科技人员和科普志愿者的作用，为中小学科技教育提供有力支持。 各学校要把“五小”活动作为学校教育教学活动重要构成，建立“五小”活动协调工作机制，校团委、科教、德育等多部门共同参与，结合学校社团活动、社会实践活动或“科技活动周”等，制定实施计划，确立活动主题，创新活动形式，细化活动内容，营造活动氛围。要以开展“五小”活动为契机，把“五小”活动的教育理念融入正常的教育教学中，更多的关注、呵护、培养学生自主学习能力、解决问题能力和创新实践意识。
四、其他要求
请各中小学在组织开展“五小”活动中广泛征集小发明、小创造、小设计、小建议、小论文等方面的成果，遴选出上述“五小”活动成果各2项，填写有关表格（见附件），于5月15日前将表格电子稿和纸质稿各一份及“五小”活动总结电子稿报区教师进修学校（联系人：卢小燕，联系电话：68192256，E-mail:13815863122@139.com）。
