个人述职报告
本人于XX毕业于XX，并于同年参加工作，从XX开始担任XX小学校长一职。在这X年多的时间里，在校领导班子的带领和全校教职工的共同努力下，XX小学从XX学校发展成了XX。现对我在XX小学担任校长工作的情况述职如下：
一、基本情况
占地xx平方米，建筑面积xx平方米，绿化面积9959.34平方米，有教学班xx个，学生xx人，在编教师xx人。学校拓展多元天地，为学生提供多彩的展示平台。
二、主要工作
（一）制度建设
没有制度的治校是人治，有制度的治校才是“法治”。只有构建合理、完善的制度文化，才能确保学校可持续地健康发展。几年来，我与班子成员努力进行制度文化的探索，取得了一些成效，也有了一点收获。
1.善良的学校制度是优秀的学校管理的前提。如果说法律是治国之重器,良法是善治之前提，那么善良的学校制度是优秀的学校管理的基础。一方面，制度的生成必须要获得相关利益群体的认同和接受。对此，我秉持开放的态度，放开手脚，让全体教师参与到制度的制定过程中来，广泛地吸纳教师们的智慧，整合制订出更有效的学校制度，使更多的人员参与学校管理。一是通过工会向全校教职工征集合理化建议；二是邀请教师参加学校行政例会，直接参与学校大事、制度的规划和生成；三是认真落实校务公开的各项措施，及时向全校师生员工通报学校建设、发展中的各种重大决定。这样开放民主的过程不仅传达了人文关怀，表达了对人的尊重，而且加深了师生对制度的理解，获得深刻的教育情感。另一方面，制度本身具有合理性与合法性，制度的设立不以惩治为出发点，而是体现规劝、劝诫的作用，既要合乎基本的人性带有人情味，也要合乎教育发展的规律，做到规范人和教育人的同时，充分尊重人、理解人、帮助人、激励人、解放人，而不是板着脸一味生硬的“管”人和“卡”人。比如依据《XX小学文明创建工作记分规则》的规定，每位教师的起始分为100分，评分的等级为优+、优、良，没有出现“不合格”、“差”等让人尴尬的字眼。而且《规则》中的绝大多数记分项都是加分——各优秀等级加分数量不同，极少有扣分的情况，体现了对教师的尊重。
2.全面具体的学校制度是细化学校管理的基础。制度的生成要尽可能地全面、完善，不能有大块的“显形缺失”，也不能有虽存在但形同虚设的“隐性缺失”。为了避免以上两种缺失，真正按制度办事，我们建立和完善了以岗位目标责任制为主体的制度体系，从而保证了重点工作的突出和常规工作的规范。比如，我们通过集体讨论制定了《党支部书记工作职责》、《办公室主任工作职责》、《教导处主任工作职责》等，并将学校的各项规章制度进行归总成册，编制了《学校管理制度汇编》，让学校的规章制度能查、易查，奖惩有据可依。同时，制度完善与否，又是相对的。在完善制度体系建设的过程中，也要看到制度的动态性。尤其是在新的形势下、新的任务里又会出现新的问题，就会需要新的制度来约束和规范。制度形成的过程就是一个由无到有，由有到无的动态完善和与时俱进的提升过程。比如在迎接党的十九大胜利召开之际，根据上级领导部门的要求和统一部署，结合学校自身实际情况，我与学校领导班子讨论制定并在学校例会上讨论公示了《XX小学迎十九大维稳预案》，并制定了24小时值班表，及时将新形势下的新任务体现在了学校的规章制度中。
3.指持之以恒抓落实的态度是有效的学校管理的根本。制度一旦生成就要坚持不懈地贯彻执行，不能期盼短时间内内化为师生的自觉行为。在制度执行过程中，肯定会受到一部分人的指责、责备，甚至是诋毁。有时教师们会因为综合考核中的零点几的差距要个说法，诸如此类的问题我们都认真、积极地对待，一方面说明制度中确实存在问题，需要我们进一步完善；另一方面说明制度已经开始发挥作用，此时需要的不是退缩而是坚持。从我到XX小学担任校长这几年来，我们坚持严中有爱、爱中有严、公平公正的制度策略，师生的精神状态和面貌发生了可喜的变化，政令畅通、齐心协力的局面已悄然形成。如今，教师们不再为要求严格闹情绪，不再为学校的处理要说法，遵守制度、照章办事的风气已经形成。
（二）教师队伍建设
1.抓行政管理团队建设，立学校管理之骨架。行政管理团队建设是学校管理的重要内容，管理团队的素质决定着教师队伍的素质和学校的办学水平，决定着一所学校的目标定位、管理效能和执行力，决定着一所学校的发展速度与质量。基于此，我从到XX小学就职之初就把加强行政管理团队建设工作放在首要地位来抓，取得了一定的成效。
（1）培养核心精神，增强管理团队的凝聚力。我首先着力培养行政管理团队的政治意识、大局意识，要求管理人员把集体利益放在首位，不计个人得失，甘于牺牲自我利益。经过这几年的努力，这一系列核心精神在XX小学行政管理团队中生根发言，造就了一支“召之即来、来之能战、战之能胜”的管理队伍，并且通过成功举办xx等国家、省市级大型活动，赢得xx等荣誉，树立了XX小学行政管理团队“敢接任务、能打胜仗”的形象。
（2）校长率先垂范，引领行政管理团队“亮剑”。一个学校的校长工作作风踏实，就能指导干部发现工作中的问题，改进工作方法，提高工作效率。由于XX小学特殊的交通环境，上学、放学时间段的校外交通压力很大，因此，从我到XX小学就职开始就组建了一支“教师护学队”，每天的上学放学时间都有学校行政和教师在三个交通节点疏导交通、守护学生的安全。科任教师每个学期执勤一周，行政管理人员每学期执勤两周，而我无论是刮风下雨下雪，每天都会在学校路口接学生安全上学。正因为作为校长的身先士卒，全体教师甘于奉献，XX小学迁址新建这近十年来没有发生过一起校门口的学生交通安全事故。
（3）能力为辅，态度当先，强化管理团队的组成和成长。我校实行了扁平化管理模式和管理干部“跟级、管科”制度。各处室主任、副主任要兼任年级干部，每一位干部要跟一个年级，管1—2个学科。这样，管教学的干部要研究学生管理，管德育的干部要抓教学质量，管后勤的干部也要深入教学一线，大家谁也不能只守着自己的一亩三分地，而要关心学校管理的方方面面，互相配合，互相借鉴。为了履行自己的职责，达到学校的管理要求，管理干部就成为学校最忙碌的群体，他们要不断思考，全面关注，从而使自己成为扎实工作、率先垂范的典型。同时积极动员和鼓励行政管理干部参加上级领导部门组织的后备干部、副校长、校长选拔及新聘中层干部培训，为他们搭梯子、建平台。在我任职XX小学校长期间，有四名成员走上了校级正职行政岗位。
2.促教师队伍成长，建学校发展之根本。教育大计，教师为本。教师的态度与能力直接决定学校的发展、影响教学质量的提升，更是决定学生终身发展的重要因素。因此，我注重教师队伍的建设，锤炼出一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。
（1）加强学习培训，提高教师专业素养。我要求教师们要主动加强政治学习，提升师德水平，利用朝会、周例会、特殊节日节点、校本培训等一切可利用的机会对教师们进行师德教育，以创社会满意学校和满意教师、树师表形象为重点，强化师德教育，形成了依法执教、廉洁从教、文明施教的良好校风，八年多时间以来没有出现过执教廉洁问题。而且每年都有多名老师受到市区级的表彰，如xx等老师被xx等荣誉称号；我还通过多种形式努力夯实教师的基本业务能力。着力新青教师的培养，实施“蓝青工程”，让每一位新教师有一个师傅，师傅在教育教学各方面进行具体指导。举行新青教师成XX龙活动，既请专家进来对教师进行专题讲座，又送教师出去学习先进的教育教学理论和经验。同时，外出的教师回来之后又作为先进教育教学理论和经验的传播者对全体教师进行再培训。我们还制定了《XX小学教师阶梯式专业发展方案》，形成合格型、良好型、骨干型、名师型、专家型五个发展阶梯，帮助各个层级的教师都有明确可行的发展方向，促进教师专业水平快速、稳定、多层次发展。
（2）落实校本研训，促进教师专业化发展。我校设立了高语组、中语组、低语组、数学组、英语组、音乐组、体育组、美术组、综合组、信息组等10个教研组，并备有教研组组长。教研组长负责教学常规检查和组织教研活动，负责组内教师的培训和课题研究工作。同时，每个教研组都有一名行政管理人员联点，主管行政必须对所管教研组的研训活动质量负责。并以制度形式对教研组活动进行了详实的要求，如：每学期，各组教研集中研训不少于8次、每次教研活动必须保证40分钟以上、开展教研活动应通知教科室并进行登记、邀请联点行政管理人员一起参加等等。还设立了年级组加强同年级教师之间的交流。我们要求年级组展开教学研究，备课组长要组织好集体备课，组织组内成员认真钻研教材，搜集整理相关教学资源，规范年级的学科教学要求，提高本年级的教学质量。并要求各年级组积极认真准备，每学期推出一堂“团队自荐课”参加学校的评优活动。
在这几年中，我校xx等多名老师获得多次省市区级大奖，教师们在校内开展的“新秀杯”等课堂教学比赛中的风采也受到省市区级教研员的好评。
（三）教育教学工作
为了保障学校常规工作的顺利开展，促进学校全面发展，我校制定了一系列的规章制度，这些制度就需要在日常教学中严格落实。只有从严落实各项教学常规制度，使各项教学工作有章可循，教学工作才能有效进行。 1.加强教学常规管理。我校全面落实了课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。我校教职工人数多，年龄跨度大，面对各种各样的不稳定因素。比如上个学期由于生病的教师、外出学习教师和参加活动较多，调课和代课任务十分繁重，我们本着提前预知、早作安排、保障课堂的原则进行代课换课的安排，一期下来，共安排代课300多节，换课200多节，没有出现因教导处安排不到位而空堂的现象。
2.做好教学质量监控和检测。我充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。要求各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。每个学年度的开始，我们都会结合上年度的情况，要求教导处进行跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。每学期认真组织教学质量监测工作，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。
3.加强对教师课备讲批辅工作的指导。每个开学初我们都会对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求，并在之后的工作中加强检查与指导。要求教导处每期进行三次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对年轻教师的作业批改工作进行有效的指导。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
4.抓好常态监控。重视常态课的跟踪监控，每周安排值周行政巡视两次课堂，每周全面开展“推门课、预约课、跟踪课”的听课活动。上期所有年轻教师、新进教师、中年教师共安排听课90多节，每周向全体教师反馈常态课的动态，促使每一位教师重视常态课的有效性，对经验不足的教师采取了多次听课，全面稳步促进教学质量的提高。
5.加强对课后辅导的监控，做好潜能生转化工作。教师应从多个角度来评价学生，赏识学生，同时要求学生掌握基本的必备的知识与技能。我要求教师对任何潜能生都不言放弃，把潜能生的转化工作责任到人，实现目标责任制，定期座谈，共同找出潜能生的思想症结，针对症结对症下药，让潜能生看到希望，看到学校对他们的重视，从而达到整体提高教学质量的目标。
经过几年的努力，学校的教学质量稳步提升，在近两年的XX区教育教学质量评比中获得了1个二等奖、2个三等奖的成绩。
三、财务管理情况
（一）我校严格按会计法办事，做到收支两条线。作到收有凭，支有据，做到有帐可查，有据可对。不允许不讲原则，互开绿灯。坚持经济集中管理与民主管理相结合的原则，采用定期向全体教职工公开学校的支出情况，实行财务公开，接受群众和社会的监督。尽力做到节约开支，合理开支，以较少的钱办更多的事，尽最大的努力为教育教学服好务。
（二）我校从有关部门取得的有指定项目和用途并且要求单独核算的专项资金，应当按照要求定期报送资金使用情况；项目完成后，应当报送资金支出决算和使用效果的书面报告，并接受有关部门的检查、验收。
（三）政府采购目录的商品我校严格执行政府采购，如采购课桌凳。
（四）固定资产管理情况。学校的一切公物（包括固定资产，低值易耗品，教学用品，生活用品，建筑材料等）都登记建账，登记到固定资产系统。为加强校产管理，减少损坏现象，总务处建立维修登记簿，各班如有损坏要及时上报。
（五）以身作则，严于律己，严格用廉洁自律的规定约束自己，要求他人。
任职以来，我从未挪用、占用学校一分钱，更无贪污受贿、吃拿卡要的行为。开会、出差从未多报销一分钱，从未做过因公谋私的事情，本人也从未向学生推荐过任何一本学习资料、推销过任何一样学习用具或其它用品，更未向学校推销物品或介绍自己的亲友等卖物品给学校。在学校物品采购、资金分配使用上都坚持原则，严守纪律，不以任何方式向有关方面和个人施加影响，坚持不打一个招呼，不写一张条子，不接受一次宴请；促使自己始终按照“为校、务实、清廉”的标准，严格要求自己，把精力集中在研究和解决实际问题上，把功夫用在抓好工作与措施的落实上，以实际行动杜绝以权谋私现象的发生。学校坚持收支两条线，在工作中我坚持政务、财务两公开，严格财经制度，落实一支笔制度，勤俭节约，用好学校的每一分钱，只要能将就着用的物品一般不遗弃新买，必须开支的尽量少支，可有可无的尽量不支，不十分需要的坚决不支，不乱签条乱购物，不违规发放补助、福利。
四、财务管理经验和建议
认真落实党风廉政责任制的要求，以“一身正气，两袖清风”为标准，做到严格各项纪律，时刻警醒，全力促进廉洁从政氛围形成。
（一）当好决策者，争取各级领导对教育的投入与支持，合理安排学校经费的使用。
（二）作为校长能积极带头，遵守财务方面的法律、法规和学校的财务制度，没有违纪违规问题。同时能认真做好校务公开工作，并接受广大教师的监督，让广大教师积极参与学校管理。
（三）加强学校的资产管理。能按照上级有关规定做好校产管理，确保学校资产为教育教学服务，确保学校资产不流失，并不断提高使用的效益。
（四）重大的经济决策严格按照上级有关规定程序进行。大宗物品的采购严格执行行政会议讨论并报请教育局审批制度，并从不参与购臵，从不对购臵人员指定采购地点。
五、主要成绩
经过八年时间全校师生的共同努力，学校的各项工作受到了各上级部门的全面肯定，获得xx等百余项荣誉。学校的办学理念，教育特色也受到了社会各界的认可，xx进行了专题报道，《中国学习报》、《XX晚报》、《潇湘晨报》、《科技新报》等纸媒多次报道学校特色活动。学校还曾多次与xx电视台、XX电视台等合作大型公益活动、慈善答谢晚会等并播出，产生了良好的社会反响。
六、存在的不足
（一）校舍不足
2009年，我校刚刚建成使用时有36间教室，并配有图书室、电子阅览室、劳技室、实验室、仪器室、计算机室、舞蹈室、乒乓球室等功能室一应俱全。但随着学区的调整及周边楼盘的入住率提高，我校生源的数量急速提高。到2017年秋季开学，我校在读学生已有2639名，共47个班，许多功能室、办公室被改造成了教室以满足学生入学的需要。在此校舍严重不足的情况下，周边依然有新的楼盘在兴建，加之二胎政策的开放，可以预见在未来几年内我校的生源爆满、校舍不足的情况将进一步加剧。
（二）设备老化 学校建立之初，是按照现代化学校的高标难修建的。但是随着时间的推移以及教育科技的迅速发展，一方面电视、电脑这样的电器设备已经超过了产品的使用期限，塑胶篮球场、跑道等因使用频率非常高已经出现老化损坏，校舍漏水、进雨、渗水等情况进一步凸显；另一方面，九年前装备的教学设备跟现在的教育科技发展和学生的需求相比已经明显落后了。
（三）结构性缺编
一方面我校目前的自聘教师队伍庞大，导致我校的教师流动性非常大，对学校常规工作的开展带来极大的困难，同时也不利于班级管理和教学的稳定；另一方面，某一些学科的专职教师奇缺。比如，我校的专职科学教师只有两人，其中一人已经57岁，其他的科学教学任务都是由其他学科的老师兼任，这样的缺编情况使得一部分学科教学质量的提高速度赶不上学校的整体发展速度。
我深知，学校在这八年多时间里的发展离不开上级领导部门的正确指导，全校教师的共同努力。今后我们要吸取经验、查找不足、克服困难，全面提高教育教学质量，朝着教育改革的目标不断前进。
述职人：XX
2017年11月9日
