行动造成了我们之间的差异
同学们：
期中考试已经结束，相信大家此时最为关心的莫过于各门功课的分数了，面对分数，有喜、有悲、也会有无动于衷，但我觉得最该有的是冷静反思。
其实，考试目的只是帮助诊断老师教与学生学的情况，考试分数固然重要，但它只是对你这一阶段努力的一个评价，考完后关注它是应该的，但更该弄清失分的原因，寻求拾分的对策，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程，成绩不理想的背后，就是学习问题的暴露，我们必须及时总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的考试中不再遗憾并创造辉煌。
首先，反思的就是平时的学习态度。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多（如政、史、地、生等），那显然就是精力投入不足，是学习态度的问题。如果在考试中，知识的简单应用或拓展应用题出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。
我们该反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。该反思自己是否盲目无味的学习，不排除有些同学天天在混日子糊差事；该反思自己是否每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现；该反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用；该反思自己对知识的理解是否处于一知半解、囫囵吞枣状态，有没有去刨根问底、追根溯源、拓展延伸。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次，同学们应反思一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：考试怕时间不够用，不认真读题、审题，甚至题目为读完，感觉似曾相识，就急风暴雨似的开始答题，结果题目的正确
率得不到保证，而且后面多出很多时间也无所事事；再如答题字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到等等。作为考试的基本常识：先易后难，认真读题、审题，缜密思考，规范书写，合理分配时间这些好习惯，都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。
再次，同学们还应反思一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；有没按老师要求做好充分复习害怕考试的；有想弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。如果我们在以后的学习中，把每一次平时作业当作考试，那么也就能把每一考试当成平时作业了。紧张是没有底气，粗心是善意借口，问题根本是自己学习不扎实。
成功一定有方法，失败肯定有原因。我们不能为失败找借口，只能为成功找方法，吃一堑，长一智。 考完后的总结反思固然重要，但是更重要的是找到自己学习中的不足，找到适合自己的科学的学习方法，并积极落实到行动上。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样故态复盟，结果下次考试只能重蹈覆辙；有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，我们应该做一个学习的强者，用一个好心情，用一种进取心投入到下一轮的学习，一分耕耘，一分收获，相信自己只要付出必有回报。
“无志之人常立志，有志之人立长志”。行动，正是因为持续的行动造成人与人之间的差异！
