昌 吉 职 业 技 术 学 院
科目：经济政治与社会教师：王军义班级：时间：
教 案 本
2015中医康复保健 中职检验1 中职检验2 中职口腔修复工艺 2016.9——12月
2015 2015 2015
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第一单元 透视经济现象
第一课 （第一讲） 商品的交换
周次：2 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论、师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 商品与货币的发展；商品的价格
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；
2.能力目标：、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；
3.素质目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力
二、教学难点和重点
（一）商品、货币的含义、产生
（二）商品价格变动
三、教学步骤及方法
导入：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。
（一）货币的神奇力量
1、什么是商品
2、货币的产生过程
3、货币的基本职能
（二）商品价格变动的因素
1、供求直接影响价格
2、气候、时间等因素间接影响价格
四、学习思考题：
从你喜欢购买的商品的价格变动认识商品
五、教师参考资料：
（一）邢思等《共话时政社会热点通俗读物》人民出版社2008年版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
2
第一单元 透视经济现象
第一课（第二讲） 商品的消费
周次： 3 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 价值规律；树立正确的消费观
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：价值规律的作用；影响消费的因素。
2.能力目标：价值规律的表现形式；健康的消费观、认识正确的消费观念。 3.素质目标：通过学习，使学生懂得培养合理的消费观念
二、教学难点和重点
（一）健康的消费观念
（二）价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。
三、教学步骤及方法 导入：春节压岁钱大比拼
（三）价值规律的作用
1、价值规律的内容及表现形式
2、价值规律对人们生活影响
3、价值规律对生产经营的影响
三、丰富多彩的消费
（一）常见的消费方式
（二）影响消费的因素
（三）树立正确的消费观念 [活动平台] 聚焦学生名牌消费
目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。
步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。
四、学习思考题：
班级春节压岁钱消费调查
五、教师参考资料：
（一）中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
3
第一单元 透视经济现象
第二课 企业的生产与经营 周次： 4 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 了解企业及企业经济效益；劳动者在企业中作用
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：企业的含义；提高经济效益的途径；企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 2.能力目标：公司的含义；企业怎样才能提高经济效益；企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。
3.素质目标：通过学习，使学生明白企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。
二、教学难点和重点
1.提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2.如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。
三、教学步骤及方法 导入：青岛海尔股份有限公司
一、企业的生产发展
利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 1.企业的类型、
2.提高经济效益的主要途径
二、企业的经营发展
教师活动：多媒体列举几种知名品牌手机，让学生选择。
三、新时代的劳动者
四、学习思考题：
对假期见习打工企业的经营状况进行一次分析
五、教师参考资料：
（一）洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
4
第一单元 透视经济现象
第三课 个人的收入与理财
周次：5 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、案例法
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 我国的分配制度；收入公平问题；国家税收；个人投资
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。
2.能力目标，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，；提高综合分析问题的能力。
3.素质目标：通过学习，培养学生良好的投资观念。培养学生全面系统地看问题能力。
二、教学难点和重点
（一）按劳分配是我国个人收入分配的主体 ；正确处理效率与公平的辩证关系
（二）存款储蓄 ；我国的商业银行；股票、债券、保险。
三、教学步骤及方法
导入：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程
1、我国的分配制度
（1）个人收入分配方式： 按劳分配为主体 多种分配方式并存
（2）兼顾效率与公平：公平含义 收入公平问题 效率与公平的辩证关系
2、取之于民、用之于民的税收
（1）收税的特征及种类 （2）税收的性质（3）税收的三个基本特征（4）税收的种类
四、学习思考题：
从父母处了解家庭近几年的收入，父母进行了那些投资
五、教师参考资料：
（一）中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2009年版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
5
第二单元 投身经济建设
第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济
周次： 6 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 社会主义基本经济制度；坚持社会主义基本经济制度
（二）培养目标及素质能力: 1．知识目标：掌握社会主义经济关系的实质和基本特征，了解中国市场经济。
2.能力目标：加深对社会主义经济制度的认识；认识和体会中国处社会主义初级阶段的原因、特点 3.素质目标：培养学生理论联系实际能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。
二、教学难点和重点
（一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度
（二）公有制是社会主义生产关系的实质特征
三、教学步骤及方法 导入：视频《新闻》 1．我国的基本经济制度
思考：
1、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就是要看非公有制经济成分在国民经济中所占比重的大小。这里，教师简单介绍国有经济。可通过列举大量的实例，说明这一点。 2坚持和完善社会主义基本经济制度3.在我国现阶段非公有制经济存在和发展的依据是什么？
二、把握社会主义市场经济的特征
作为市场经济一般性，不管哪种社会制度，只要有市场经济存在，这种一般的特征也就必然存在。
三、走进社会主义市场经济
（1）市场配置资源、（2）把握社会主义市场经济的特征 2.国家的宏观调控
思考：
1、加强宏观调控的必要性？
2、“看不见的手”，“看得见的手”是什么意思。
四、学习思考题：
1.有人认为，在现阶段，所有非劳动收入都属于剥削收入。这种看法正确吗？ 2.我国水价的思考
五、教师参考资料：
（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
6
第二单元 投身经济建设
第五课全面建成小康社会
周次： 7 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，讨论法
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 小康社会含义、全面建设小康社会；科学发展观；
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解科学发展观的内涵，走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。 2.能力目标：理解我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。 3.素质目标：培养学生语言表达能力，思考问题的能力。
二、教学难点和重点
（一）全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。
（二）科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。
三、教学步骤及方法
导入：资料一：过去五年我国各项事业取得新成就。
资料二：2013年我国经济平稳较快发展 经济效益较好
（一）全面建设小康社会
资料三：2006年中国全面建设小康社会实现程度。 资料四：2005年全国农村全面建设小康社会实现程度
（二）全面建设小康社会的目标和意义 播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：
要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
（三）坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展
海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢？
经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观
四、学习思考题： 网上学习了解中国小康社会发展
五、教师参考资料：
（一）洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
7
第二单元 投身经济建设
第六课 对外开放的基本国策
周次： 8 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 经济全球化；我国对外开放
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解对外开放的意义，我国对外开放的渠道。 2.能力目标：理解经济全球化和对外开放基本国策的关系。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）我国对外开放的的基本国策
（二）经济全球化
三、教学步骤及方法 导入：
（一）案例聚焦：
资料一：过去三十年我国对外开放取得新成就。 资料二：海尔的国际化之路。 思考园地：
1． 我国对外开放的伟大成就说明了什么问题？
2． 我国对外开放的主要渠道是什么？你了解世界贸易组织吗？ 3． 请查找资料，看看我国还有那些“走出去”的知名企业？
（二）视频：中国2002年加入WTO的现场录像 1.经济全球化的概念？金融危机和全球化的关系？ 2.我们是否应该坚持开放的政策？
四、学习思考题：
为何说加入WTO是柄“双刃剑”？
五、教师参考资料：
（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
8
第三单元 拥护社会主义政治制度
第七课我国社会主义政治制度
周次：9 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 人民代表大会制度；政党制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：我国的人民代表大会制度；中国特色的政党制度；我国的民族区域自治制度 2.能力目标：为了确保人民当家作主，认识我国政治制度。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）我国的人民代表大会制度
（二）中国特色的政党制度
（三）我国的民族区域自治制度
三、教学步骤及方法
导入：请同学们讲一讲国徽的含义？
（一）我国的人民代表到大会制度 视频：“人大的会议”
（二）我国的政党制度
案例：第一次政协会议的图片会议讲解：多党合作的内容 这是具有中国特色的政党制度，要区别***和西方的多党制。
（三）民族区域自治制度
视频：“魅力新疆”讲解：制度的基本内容。
根据我国的历史，文化特点，民族关系，民族分布情况做出的制度选择。
四、学习思考题：
了解2014年中国两会理解人大制度为何是中国最基本的政治制度
五、教师参考资料：
（一）魏晓文、杨慧民《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》高等教育出版社2010年版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
9
第三单元 拥护社会主义政治制度
第八课 我国民主政治的发展道路
周次： 10 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 人民民主、政治文明
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：发展社会主义民主政治；建设社会主义政治文明；人民民主是社会主义的生命, 2.能力目标：党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）如何完善我国的民主制度
（二）如何完善民主制度与依法治国有机统一
三、教学步骤及方法 导入：农民工当选人大代表”
（一）人民民主是社会主义的生命
资料二：视频“关注民生” 资料三：了解婚姻法向社会公布征求意见的过程
（二）我国政治体制改革的方向
社会主义民主政治的发展，一定会使中国特色社会主义充满生机、永葆活力。
（三）发展社会主义民主政治
材料四;视频“草根民主”谈一谈感受？活动
党的领导与人民党家做主、依法治国有机统一。党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。
四、学习思考题：
以四人一组编制一份法制小报
五、教师参考资料：
（一）2014年中国两会相关报道
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
10
第四单元 参与政治生活
第九课依法行使民主权利
周次： 11 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 公民有序参与政治生活 维护国家利益
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解民主权利的相关知识，关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。
2.能力目标：提高自身政治素养，更好地融入社会政治生活 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）了解民主权利的相关知识
（二）有序参与政治生活
三、教学步骤及方法
导入： 依法行使民主权利是每一个公民的光荣职责。 事例一：广西高中生发现的雅虎网站地图问题。 事例二：奥运志愿者
事例三：中学生在荷兰参加国际活动时要求会场悬挂中国国旗
（一）公民享有民主权利
问题：以上的案例公民在行使什么权利？你知道我国公民还享有哪些政治权利和自由吗？ 行使民主权利的主要形式？
（二）人民政府服务人民
视频：《温家宝总理：努力建设人民满意政府》我国政府的主要职能？ 华南虎事件：监督政府权利的使用。
四、学习思考题：
试从当今信息社会下谈公民对政府监督的意义
五、教师参考资料：
（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
11
第四单元 参与政治生活
第十课 履行义务 承担责任
周次：12 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策；了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题
能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。
素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（1）了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活 （2）自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。
三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》
一、公民的政治性义务
1.公民的政治性义务有哪些？ 2.金晶的行为给我们什么启示？ 3.履行政治性义务的意义是什么？
二、自觉参与政治生活 案例：高考听证会问题：你对公民参与政治生活有什么看法？我们身边的政治生活都有哪些？作为一名中职生你曾经通过哪些方式参与政治生活？
三、我国的政府
（一）政府的涵义及性质
1、政府的涵义
政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。政府是一个国家的中央和地方行政机关的总和。
2、我国政府的性质
我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、是透明的政府。
（二）政府的职能
1、经济调节。
2、市场监管
工商在全国各地严查查三鹿奶粉/打击走私贩私/卫生下乡服务农村百姓/服务下乡支持农业/政府服务热线12345
四、学习思考题：
说出自己曾经行使过得一项权利。
五、教师参考资料：
（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
12
第四单元 参与政治生活
第十一课 关注国际社会 维护国家利益
周次：13 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策；了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题
能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。
素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（1）了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活 （2）自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。
三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》
一、中国在国际事务中的作用
1、积极参与国际事务
国际社会就是一个大家庭，这个家庭由许多成员组成，有众多国家和国际组织，其中主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
2、主权国家的含义 主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
3、中国与联合国
中国是联合国的创始国之一，也是安理会常任理事国之一。新中国成立后的20多年，中国在联合国的合法席位长期被台湾当局窃据。在中国政府和世界许多主持正义的国家的努力下，联合国大会于1971年10月25日恢复了中国在联合国的合法席位，新中国以崭新的姿态出现在联合国的舞台上。
二、谱写和平发展新篇章
1、我国外交政策的基本内容2．出当今世界面临哪些问题？当今世界面临的难题：和平中国在国际事务中发挥着积极的作用，是维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。 3．中国在国际事务中的作用？六方会谈的视频
四、学习思考题：
关注一个有关国际利益的事件，并发表你的看法
五、教师参考资料：
（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版
（二）网络 新闻 时事
六、课后分析小结：
13
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十二课 关注改善民生
周次：14 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 十八大以来我国的惠民举措 社会保障体系
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解我国政府的惠民措施，我国的的社会保障体系的主要内容。 2.能力目标：培养学生感恩社会，立足本职工作奉献社会的道德目标
3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）我国的医疗卫生制度改革。
（二）医疗卫生体制改革
三、教学步骤及方法 导入：视频《希望工程》《暴利药价之芦笋片》《许仙买房》
（一）聚焦生活
1、以上的视频反映出我们的社会哪些现象？
中国社会面对的问题：民生问题：教育，医疗，住房，劳动保障。（救护车一响，一头牲畜白养；住上一次院，一年农活白干；致富十年功，大病一日穷）
2、政府在解决民生问题中采取了那些措施？ 学有所教：教育 病有所医：医疗 老有所养：社会保障
（二）提炼升华 视频：《新医改一年变化》《房地产市场改革》
问题：关注民生问题的意义，构建社会主义和谐社会我们可以做哪些工作？
（三）医疗卫生体制改革献计献策（学生活动）
四、学习思考题：
了解国家关于医疗保障方面的惠民举措。
五、教师参考资料：
（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
（二）《两会词解：新型农村合作医疗》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
14
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十三课 建设和谐文化
周次： 15 时间： 节次： 授课时数：2 章节： 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 核心价值体系
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：社会主义核心价值体系的内容，如何看待不同文化；了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。
2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度；自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
（一）社会主义核心价值体系的内容
（二）正确对待不同文化
三、教学步骤及方法 导入：
（一）聚焦生活：视频《中国话》《孔子学院》《感动中国》
1、孔子代表着什么文化、什么是文化？
2、什么是和谐文化？
3、中国要立足于世界之林，需要具备什么样的实力？
（二）提炼升华 多媒体案例：《北大精神》《企业文化》 1．文化的类型？
2。你对网络文化的看法 3.感动中国任务评选的意义
（三）学生活动：校园文化
四、学习思考题：
你心中的班级校园是什么样的
五、教师参考资料：
（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
（二）《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
15
第五单元 共建社会主义和谐社会
第十四课 建设和谐社会人人有责
周次：16 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 ，师生互动
一、教学内容及目标要求
（一）教学内容: 科学发展观
（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度；自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力
二、教学难点和重点
发展观的内涵和实质
三、教学步骤及方法 导入：
（一）聚焦生活：视频《感动中国》
（二）思考园地
1、我们应该怎样参加和谐社会建设？
2、什么是和谐社会？
3、科学发展观的内涵，什么是“以人为本”？
（三）提炼升华
1．社会主义和谐社会的总体要求？ 2.感动中国任务评选的意义
（四）学生活动：我们的志愿者服务活动
四、学习思考题：
你心中的和谐社会是什么样的
五、教师参考资料：
（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版
（二）《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等
六、课后分析小结：
