六年级3班班级工作总结
2013-2014学年度下学期
封卫东
毕业班教学质量是学校的生命，毕业班的教学质量是学校工作之重心所在。当前在群众的眼里，评价一所学校，他们只看毕业班成绩排名，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。这样的一种形势，让我这个毕业班的班主任感觉身上的压力巨大。而在学生身上，部分学生厌学情绪倍感忧愁；留守儿童家庭管教无力，学生早熟思想难以控制。这是我班班级工作的难点所在。当这个班的班主任整整有四年的时间，要毕业，感触是非常深刻的。针对此情况，根据学期初的工作计划，结合学生实际，本学期我着重抓了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。理、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，身体发生了变化，而且很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。听不得半点不同意见与批评，情绪很容易激动。所以要耐心细致地做好他们的思想工作。思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，害怕被别人看见。回家后听不进家长的劝说，自以为是，逆反心理相当强，在校还有的女同学开始故意去招惹男同学，或者打人家一下，或者骂人家一句；有的男同学会恶作剧，藏别人的东西，让女孩子出洋相；还有的男同学开始耍酷，耍横，不吃一点亏。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且认真备课以求取得最佳的教育效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；对学生进行安全教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长的协助便充分利用家长的力量来协助自己的工作，本学期我用了大量的时间和家长沟通，没有时间家访，就电话联系，或者把家长请到学校座谈。每次我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展。
二、关心孩子们的身体健康 由于学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养，以防孩子生病。要知道，由于时间紧，教学节奏变快，如果孩子一旦身体不好缺课的话，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的时间要提醒孩子休息，以保证第二天有更好的精力投入复习。
在这个学期，我特别强调不要沉迷于电脑游戏之中，尤其是不能进网吧，六年级这个年龄段最危险。上学期就有孩子因上网而学习退步，而且思想也变得复杂，还有的孩子在上课谈论游戏，或因想游戏而走神，课下男生玩的、谈论的都是网上的游戏。在家长会上，我跟家长们要求，必须重视孩子的上网问题，因为网络实在是对孩子影响太大了，他们上网应该在我们家长朋友的监督下进行，要时刻了解孩子在网上干什么，不能孩子趁家长不在时玩一天和上通宵的，千万不要放任自流。如果有条件的家庭，可以和孩子约定，每周只有双修日能玩游戏，每次不超过2小时，周一至周五在完成作业以后适当玩一会，时间不能超过半小时。其次控制孩子的零花钱。我们班有的学和不好好吃饭，一下课间直接就跑去买零食，一个课间垃圾篓就满了。还有的孩子上学来带很多钱，在同学面前显摆，星期天请同学去吃饭、玩，进行消费。这样不但对孩子的身体不好，也是孩子形成错误的价值观。没有学会赚钱，先学会花钱享受。这对孩子今后的生活都是没半点好处的。
三、关注学生的学习
加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一个学期时间，由于学习任务的增加，孩子会觉得比平时更辛苦。我们经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。
加强对孩子良好学习习惯的培养。学习要养成当天的作业当天完成，作业时尤其要养成独立完成的习惯，有些孩子不愿下工夫自己做作业。尤其是回家作业，有的学生回家不能及时完成，就出现了第二天早晨到校后抄其他学生的作业的现象。这方面我们和家长共同合作，教育并监督好孩子养成独立完成作业的习惯。我和家长给孩子做作业方面提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，再请家长或别人讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子真正地自己弄懂道理。
有人说：班主任是教育者、领路人。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”学生就会自尊、自立、自律、自强。
