原谅学生的一千个理由
故事1：她的“孤僻”是因为她坎坷的人生经历
以前，我没有主动去关心过她，只感觉她有些“古怪”，有些不合群，有些格格不入，有些自私，上课老爱走神„„说心理话，教她很长时间了，我根本没有喜欢过她。后来，通过一次心理活动课的“盲人拐杖”游戏，她走近了我。她告诉我：“我的父母在我出生后就离婚了，我从未见过父亲，也很少见到母亲，我跟着外婆生活了13年。现在外婆老了，我真有些害怕和担心。有一次，你让我们写一封对父母的问候信，我十分难过，也十分抵触„„”眼见这位善良的小姑娘的生活境遇，我只有劝慰她：“成人有成人解决问题的方式，我们应该尊重他们。”可是，连我自己也无法说服，孩子有什么错，为什么要成为成人“生活方式”的受害者。
我为我那么长时间的偏见内疚，其实，应该原谅她表现出的性格弱点，那是缘于她不幸的人生遭遇。
故事2：他的“敌对”是因为独特的见解
上课时，那个大个子男生将椅背朝前，跨坐在座位上，嘴里还嘀嘀咕咕地讲着什么。我说了几遍让他将椅子转过来坐，他没有动，真的把我气坏了。我冷冷地说：“如果你不想上我的课，我给你一个权利，以后凡是上我的课你可以到外面呼吸空气，可以不要来。我很遗憾地告诉你，经过你的争取，你获得了老师可以‘忽略’你的权利。”课上到一半，他将椅子转了过来，可是，我决定还是不原谅他。后来的几节课，我依然“耿耿于怀”地没有理睬他，虽然我知道这不是一个老师的正确举动，可是，我对自己说：我除了是一个老师，也是一个普通的人。他没有尊重我，也没有表示“沉痛”的歉意，我就不会原谅他。
终于有一天，我收到了他的一张卡片，卡片里写着：“老师，对不起，你一定还在生我的气。其实，我将椅背朝前是因为想保持自己读书和作业时的正确姿势。有椅背在前，我就不会趴到作业本上而伤害眼睛了，并且，椅子后边没有靠背，我也才能够‘坐如钟’。你还记得吗？有一次上课前，你从我身边经过，看我趴在本子上做作业，你将我的头抬起，说‘坐好，保护好眼睛，保护好脊椎’。当时我非常感动，因为只有你才会关心我这样一个不起眼的学生。我决心改正自己的不良习惯，不会辜负您。可是，我还是伤害了您„„” 案例反思：原谅学生的理由
读完信后，我想我应该做的第一件事是向那位学生道歉，请学生原谅我。我闭上了自己的耳朵和眼睛，没有耐心地去听取他“敌对”的理由。
„„
我没有给予学生足够的耐心和尊重，可是我得到了学生的原谅！那么，作为一位老师，更要学会原谅学生。
作为教师，的确可以找到一千个原谅学生的理由。这决不是为“犯错”的孩子寻找开脱的借口，也不是有意找寻老师和家长的“罪过”，而是为了学生真正的健康成长做一点源自良心的服务，因为只有找到原谅学生的理由，才能真正的去理解和宽容学生；只有肯原谅学生，才能主动地用爱心和耐心去帮助他们。
我们的确有一千个原谅学生的理由，是因为，他们还是成长中的孩子。而那一千个原谅学生的理由，深藏在每一个教师的观念和爱心里。
