师德师风自查自纠反思材料
绵阳市德政街小学：姜菊华
根据这次师德师风专项治理活动的开展,我对十九大精神进行了深入地学习。对《中小学教师职业道德规范》（2008年新修订）教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中的“十种情形”，教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的“六个严禁”，教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的“六个严禁”，《四川省中小学减负“十严十不准”》和绵阳市《中小学教师职业道德行为规范》《绵阳市中小学校长行为规范“八不准”》等文件精神学习后，对照这些进行自查自纠，作为一名从教多年的教师，我主要从以下方面来剖析自己。
1、进取心不强。
工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。所以，今后我要进一步摆正自己的位置，听从领导的安排，创造性的开展工作。
2、老好人思想严重。
对自己的职责不太明确，遇到一些违背原则的事情，不能上前进行制止，老好人思想存在。以后，我会逐步改正这种老人的思想，坚决做到对事不对人。
3、业务有待提高。（1）学习不够，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，忽视了学生的主体性。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。
4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。所以，今后我要建立详细的家长档案，主动多联系家长，形成家校合力的局面。
5、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。对此，我今后要多向有管理经验的教师学习，多看一些班级管理方面的暑假，希望能进一步完善自身的班级管理水平，
6、与任课老师沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。 对此，我以后会多多与搭班的其他老师联系，与他们形成共识，共同教育好班中的每一个孩子。
7、对学生的关心度不够。
8、工作纪律自我约束力不强。有时会带手机进课堂；当没课的时候偶尔还会浏览一些与教学无关的网页。今后，我要认真学习教师禁令十不准，严格要求自己。
9、不能很好的团结同志。由于个人的管理水平有限，个人的修为不够，有时在处理与同事的关系时还不够恰当，出现矛盾。对此，我会在今后的工作中多进行一些自我反思，多做一些换位思考，与每位老师搞好关系。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，我们就一定会成为一名优秀的人民教师。
