培训总结
四年级语文组 刘浩
一个紧张、充实、有序、奋进的短暂暑期教师培训结束了，培训中既有校长的思想引领也有校外专家的专业讲座，去国外工作交流回校的教师的国际交流报告，还有优秀新教师的经验交流以及优秀班主任的工作交流。真可谓是精彩纷呈，名家荟萃，脍炙人口，期间令我们收获颇多，感触颇多。四天的培训无法用短短的一篇文章去详尽的分享，叙述完，所以我在这里想选取对我感触最深的一部分进行总结。
培训的最后一天周怡老师作为一名优秀的年轻教师进行了题为“昨天.今天.明天”的讲座分享，同为年轻教师的我听完讲座后感触多多，收获多多。周怡老师作为年长我一岁的师姐，只比我早来附小一年，但是在个人的专业发展中就已经脱颖而出，我在羡慕之余也从她身上发现了一个道理——机会总是偏爱有准备的人。听周怡老师的经验交流主要在以下几个方面给了我启示：
一、如何去备好一节课。备课，设计课堂一直是我比较头疼的问题，拿到一篇课文我常常没有自己的思路，抓不住重难点。但是周老师的经验交流给了我一些启示，为我点亮了一点灯。从周老师的交流中我发现周老师备课非常的认真细致，她每节课都要认真研读教材，领会编者意图。但是要做到这一点真是说起来容易做起来难，要真正贯彻这一做法就必须在每教每节课之前先认真读教材，这不仅仅是指读课文内容，还包括导语，注释，生字，插图，泡泡语，课后题。在阅读完教材中已有的内容的基础上我们可以初步形成自己的教学思路，然后我们可以阅读教参，进一步理解教材，对自己的思路，想法进行纠正最后对照教参再看教材，确立教学目标。在形成自己思路的基础上我们可以再阅读优秀的教学设计，设计教学流程，耐心制作课件。当然在讲完一节课后我们一定要重视课后反思，认真反思自己这一节课的优缺点，查漏补缺，在今后的授课中注意取长补短，长此以往我们的教学一定会有所长进。
二、抓住听课，评课的机会不断提升自己。“它山之石可以攻玉”，听课是我们年轻教师的很好的学习机会，在过去的一年中我虽然也很重视听课，但是跟周老师比起来我似乎还差了很多。周老师在交流中提到她在听一节课之前都会做好听课准备，熟悉一下自己将要去听的课的教学内容，预设自己的教学内容，做到有准备的听课。其次，在听课过程中我们要做到“听，看，记，想”相结合，而不是只是机械的记教学过程，把每次的听课记录都写的像课堂实录并不是一种好的做法。最后在听课结束后要重视听课教师的评课过程，发现别人的优缺点，取其精华去其糟粕。
三、抓住识字教学，朗读教学，写话教学展开教学研究。归根结底，听课，备课都是为了上好一节课，而前期这两件事情都是为上好一节课打基础。而对于小学教育来说教学中主要有三点：识字教学，朗读教学，写话教学。周老师的经验交流中我发现她对这三方面都有自己的一些想法，体会，研究，特别是在写话教学中她很有自己的一套想法。她从一年级下学期开始就培养孩子们写句子，二年级开始培养孩子写日记，并且及时给与孩子反馈，孩子从中不断成长，老师也不断收获。周老师的这些方法也给与了我不少灵感。
总之，四天的培训就像一场头脑风暴，要真正去消化，吸收，真正变成自己的东西并不是一件简单的事情。但是我们都在尽己所能的去捕捉自己收获的每一个灵感，力争变成自己的东西，运用到自己的教学中，也可为收获多多，满足多多了。
