九年级数学教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级
1、2班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不搞小动作）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：
一、教育教学工作
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，优化教学方法，按常规课前认真备课、认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在课堂上，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考，运用启发学习等方法，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习，练习有层次有坡度，对学生的练习严格要求，培养良好的解题习惯。
在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
根据学生的实际情况进行晚辅导；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教的班里差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平。
4、与班主任、家长密切配合。
常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习生活情况，对于后进生，与班主任商量教育的方法，共同管理好学生。
二、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入，对于一些专业的数学语言，表达不够规范
2、教法不灵活，有些知识点讲解不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏规范的组积。
4、上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，没有一个确切的了解，导致了教学中存在一定的盲目性。
三、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，避免在数学语言表达方面出现不规范的情况。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强课后晚辅导力度，加强教学反思，课后多花时间了解学生对每一节课的知识掌握的情况，做到有的放矢。
