照片旁边的小竖条做科室介绍~
芜湖市第二人民医院儿童保健科简介
儿童保健科是集儿童保健、医疗、康复、预防、教学、科研于一体的临床科室，是皖南医学院应用心理学专业的硕士生培养点。科室分为三个诊疗组：儿童保健组、神经康复组、心理卫生组。开展儿童生长发育与营养评估、智力、注意力等50余项心理测验及康复评估，开展儿童发育咨询、心理咨询、及康复治疗。率先在全市开展高危儿的发育监测和早期干预。诊治儿童营养障碍性疾病、各种生长发育偏离、癫痫、脑瘫、脑损伤后遗症等神经系统疾病，诊治儿童多动症、抽动症、学习困难及各种心理障碍。开展干细胞移植治疗脑瘫等疾病的新技术。
刘苓 2532 科主任 主任医师 教授 硕士生导师 陈蕴 2524 副主任医师 吴云 2534 副主任医师 张静 2530 主治医师 袁盛 3307 住院医师 刘晨 3792 住院医师 李芬 3857 康复治疗师 苗蕊 康复治疗师 张艳 3683 护师 费娅 3656 护师
第一板块内容
如何早期发现小儿脑瘫
小儿脑瘫是小儿脑性瘫痪的简称，是指自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所致的临床综合征，主要表现为运动障碍和姿势异常。大部分脑瘫患儿可能伴有不同程度的智力低下、癫痫、听力和语言发育障碍等。
虽然脑瘫发病大多在新生儿时期，但因早期症状不明显，易被忽视。发现越早干预越早，脑瘫患儿的治疗效果越明显。因此家长和医生应对有高危因素的婴儿高度重视，定期到医院的儿童保健科检查有利于早期发现脑瘫儿童。家长要仔细观察孩子的运动发育及智能发育，如有异常情况应尽早就诊：例如面部表情单调，易惊，四肢发软或僵硬；过４个月仍拇指内收，抓物困难，4个月时头仍不能竖立，摇摆不定；5个月仍不会翻身；8个月还不会坐；换尿布时难以分开大腿，四肢僵硬；抱举时足尖朝下，呈足尖站立姿势等。早期发现、早期确诊脑瘫有利于早期进行康复治疗，这对提高脑瘫儿童今后的生活质量尤其重要。
目前脑瘫患儿采用综合性康复治疗，包括药物治疗、物理治疗（运动手法治疗和物理因子治疗）、水疗、语言治疗、矫形器辅助治疗以及新兴的干细胞移植治疗等。
第二板块内容
儿童神经心理发育规律
1、感知听觉的发育
新生儿 能寻找声源，辨音量音调,语音和非语音 1月 小儿眼球能追视90º 2月 小儿追视大于90º 3月 小儿追视并转头180º
3-4月 头可转向声源，听悦耳声微笑 6月 目光可追视上下垂直移动的物体 8月 能确定声源，对语气敏感 18月 可以区别各种形状 3岁 能清楚分辨e和er声 5岁 可以区别各种颜色
2、语言的发育
1-6月： 发单音和单音节 7-11月： 发重复音节 10-13月：喊:“妈妈”
1-3岁 ： 说单词、短句和唱短歌谣 4-5岁： 说复合句和背儿歌 运动发育（口诀）
粗大运动：二抬 四翻 六坐八爬 十站 周岁走 二岁跑 三岁独足跳 精细运动：三玩手 五抓 七换手 九月对指 一岁乱画 二岁折纸 三岁搭桥 个人- 社会能力的发育（口诀）
二笑 六认生 九月做再见 一岁示需要 二岁做游戏 三岁会穿衣、
第三板块内容
婴幼儿动作发育规律示意图
第四板块内容
脑瘫患儿的日常护理
日常生活活动是人们维持生活最根本的活动，但脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，需对其进行日常生活护理及训练。
1、对于病情严重和不能保持坐位的脑瘫患儿往往长时间卧床，侧卧位适合各种脑瘫患儿，家长帮助患儿常翻身，白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便，保持皮肤清洁，防止褥疮发生或继发其他感染。
2、在饮食方面，需供给高热量、高蛋白及富有维生素、易消化的食物。对独立进食困难儿应进行饮食训练，在喂食时，切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出，以防损伤牙齿。
3、在对脑瘫患儿喂食时应保持患儿头处于中线位，患儿头后仰进食可致异物吸入。要让患儿学习进食动作，尽早脱离他人喂食的境地。如患儿进食的热量无法保证，可进行鼻饲。
4、更衣时应注意患儿的体位，通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服，更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练，养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向大人预示，学会使用手纸、穿脱裤子的动作等。
