《凭什么让学生爱上你》读书笔记
看到本书封面，我就被其所吸引，因为作者显然是一位尚非常年轻的教师。本以为能出书者必已上些年纪，有丰富阅历。而这样一位年轻教师对教育会有怎样的高见呢，带着一丝敬意和更多的好奇，我翻开了此书。
作者苏静，十余年教龄，头衔众多。其特色是独创了魅力诗教。光看这个介绍就可想象这定是一位才华横溢、具有全新教学理念的新生代教师。我想苏老师的教学模式是难以复制的，毕竟不是每个老师都有如此深厚的诗文功底。但此书清晰明了的归纳了诸多方法，在让我为之叹服时，也确实能学习到不少东西。
本书分三部分。
一、课堂—让学生爱上你的才。课堂上，对教学环节的设计，对学生阅读的引导，对诗文创作的情境创设，以及作业布置和对课堂违纪行为的处理，苏老师都能运用诗词游刃有余而又极具艺术性的解决处理。其中有两个方法我个人映像较深，觉得可参考应用：一是魅力问答，运用积分打擂台的方法请学生回答问题，一方面提高学生回答问题的积极性，一方面积分擂台制也能避免学生回答错误后的尴尬；另一个方法是对枯燥乏味的背诵作业等安排小组比赛，运用群众的力量提高个别后进生对此类作业的热情和关注度。另外在这一大章中，苏老师的有一处提醒也很受用：要能静心聆听孩子的解释，有时学生因为表达能力等，一时的回答让人莫名，但作为教师要能够静心的完整听取孩子的解释，不过快的下结论武断的评判孩子的回答。
第二部分，管理—让孩子爱上你的智，管理本身就是一门科学、一门艺术，结合诗词教学，苏老师把这门科学的艺术表现得淋漓尽致。在这一章中我想强调两点，是直接给教师的意见。一是建议老师多读书，不只是教育学方面的，其它各类书籍皆可涉及。很多人会说根本没时间读书，其实是中国人把读书看成一件太重大的事。在此次苏老师提出她的读书三法：1博精结合，即有的书需精度，有的书则泛读，即注重读书的深度，也不忽略读书的广度；2巧时结合，即随时随地，利用一切空隙时间来阅读，积累起来不经意就会得到丰厚的收获；3谈思结合，为了更好的记忆，读书后可通过各种方法以便记忆，如与人交流，直面的或书信的，也可以通过写读后感、作读书笔记等方法。这三点建议非常实用，这也正与我校要求老师多读书的思想相一致，掌握了一定的读书方法，相信更能事半功倍。 另外一点很有共鸣，尊重身边平凡之人。苏老师要求她的学生尊重身边每个人，要知道学校每一个校工都为我们的学习提供了条件，苏老师以身作则，她班里的学生被赞为学校最有礼貌最懂事的孩子。德育教育就这样在生活中随机展开。记得某高校面试也提了这样的一个问题，‘学校楼道的阿姨姓什么’，也是要求孩子关心尊重生边所有的人，在这个功利冷漠的社会，不能不说这是一种需要特别关注和培养的品德，而对此教师就应成为学生最好的榜样。
第三部分，沟通—让孩子爱上你的真。这也是我比较关注的部分，学习了心理学我非常注重沟通。教师和学生这样一种全新的人际关系对我是一种挑战，我在各方学习，同时结合实践，希望建立对学生和自己的成长都最有利的人际模式。
最后我想说，这是一个充满智慧的年轻教师分享的充满智慧的教学经验。我想在自身不断提高的同时，唯有对教育事业充满热情才能成为一名真正优秀的老师。我会为此不断钻研与实践！
