《一线教师》读后感
暑假期间拜读了管建刚老师的《一线教师》这本书。书中的“十个一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”都是管老师教育教学细节处理的艺术和智慧，让每个一线教师看了都会收益无穷，也给了我无限的思考。作为一线教师的我与书中的描述做了对照，反思自己，感慨颇多！
首先，管老师的教育智慧让我钦佩。一线教师在工作中，最感到头痛的应该是学生完不成作业的难题，而管大从组建作业竞赛小组，与作业拖拉者定作业合同，作业和考试成绩联姻法等，几个方面全面细致的展示了他处理作业问题中细节的艺术与智慧。有很强的借鉴性，能够让一线教师学了，马上就能有立竿见影的效果，这不能不让我敬佩！
教育教学中，老师们都喜欢品学兼优的学生，但对待差生我们是怎么做的？对待调皮的学生我们是怎么做的？对待屡教不改的孩子我们又是怎么做的？当我们面对一次次失败、一次次打击之后，我们的心还那么坚持吗？还能坚持正确的原则吗？书中的管建刚给我们做出了榜样。他用自己的经历告诉我们，一线教师的工作纷繁复杂，碰到问题也不是只靠空讲几句“爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的，更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。一线教师需要在教书的同时做个思想者，做个有心人。 其次，管老师的勤奋让我羞愧。书中管老师总是用笔记录着每天发生的故事，两年的点点滴滴汇成了几十万字。我们也是像管老师那样的普通教师，过着和管老师一样的普通教学生活，我们的教育资源和教育故事也不比他少，可是我们却缺少管老师的热情，缺少管老师的耐心，缺少管老师的毅力和耐力。我们如果能够每天坚持记录和思考，我们已经拥有好几个两年，我们也能写出好几十万字呢！ 再次，管老师的教育爱心让我感动。苏霍姆林斯基说过，要通往儿童的心灵，并不是要经过一条洁净平坦的小路，教师不只是要在路上经常用心做拔除野草的人，而是要经过一片道德品质‘幼苗’的肥沃的田野，教师要在路上像播种耕耘的庄稼人那样，小心地呵护那些尚未茁壮成长的幼苗的根部和向着太阳生长的新叶。”“你凭什么要我成为男子汉”“我是个笨小孩”“她为什么自闭”一个个鲜活生动的个案，诠释了管老师时时关注、爱护班级里的每位学生，让一颗颗柔弱的幼苗在他的赤诚的精心呵护下春风化雨、妙手回春，一块块顽石在他的指引下，点石成金。
最后，管老师的工作态度值得我学习。再次回味这本书，我不得不发自内心地佩服管老师心思是如此的细腻，他总是能用一种持之以恒的态度把小事做好、做实。
曾有名人讲过：态度决定一切。而良好的态度也是需要培养的，小学生正是建立良好学生习惯，培养良好的人生态度的时期，我们做教师的应该多些耐心，除些之外，更应该像管老师那样善于抓住一切教育的契机，多用智慧，多多开展深入细致的思想工作，把工作做实，做细。相信我一定也能像管老师那样享受到学生、享受到一线教学所带给自己的幸福和快乐。
管老师带着对一线教师的了解、对一线教师的理解来写这本书。一线教师，不只是时间上的忙碌，一线教师更有心头的忙碌、精神的马不停蹄。这几句话说得太好了，说到了每位老师的心里，说得让人舒服，让人宽心。被理解、被认同，我想是每个人的内心需求，无论是大人还是小孩。管老师在他的日常教育教学中正是时刻拥有这样的高境界，事事都能理解和宽容别人，才能做得那么优秀，那么出色，才能写出这么受欢迎的教育书籍。我想我们要向管老师学习的不仅仅是他的好的教育教学方法，更重要的是要学习他的良好的思想境界。
