——教学设计——
教 学 设 计
二、识纪念日――谈纪念日――想纪念日。
1、识纪念日。
(1)多媒体出示五月的日历,让学生通过看日历,了 解重大的纪念日及其相关知识。
(2 “‘五一’劳动节”、“‘五四’青年节”、“世界无烟日”、“马克思诞生纪念日”。
2、谈纪念日。
你还知道关于纪念日的哪些知识?向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。
如:国庆节、党的生日、中秋节、儿童节、教师节、春节、圣诞节、戒烟日、端午节、建军节、世界水日、母亲节等等。
3、想纪念日。
(1)以课文中的两句对话为主题,让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。
(2)为班级、学校、社区设定值得纪念的日子。如:雁塔北广场的落成的日子;
学校新教学楼的落成的日子;
社区安装了健身器械的日子等。
三、活动总结:
1、学生谈本节课的收获及感受。
2、教师总结。
第二课时:模拟纪念活动
一、活动准备
1、明确活动的要求,做好“模拟纪念活动”的准备工作。
2、引导学生把获取的知识整理,按照兴趣分组,并选同学担任组长。
3、确定主题。比如围绕6月5日“世界环境日”确定“保护地球,保护家园”的主题。
二、观摩“五一”劳动节纪念日活动。
1、让学生扮演各行各业的劳动者,说自己工作特点及收获。通过观摩使学生了解到劳动是光荣的,劳动者是受人尊敬的,他们只是分工不同,没有高低贵贱之分。
2、学生评价,找出优点,提出希望。
三、分组模拟纪念日活动。
甲同学:国庆节――诗朗诵,歌舞表演。
乙同学:中秋节――赏月,吃月饼。
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《纪念日.doc》
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