幼儿园小二班下学期班务工作总结
在紧张与忙碌之中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都能认真遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利,家长积极支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、音乐、英语等方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步,个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、幼儿的一日活动作息安排 8:50以前幼儿入园 8:50—9:20早操活动
9:20—9:40入厕 洗手 饮水 早点 9:40—10:20集中学习活动(五大领域) 10:20—10:30入厕 洗手 饮水 10:30—11:10户外活动
11:10—11:30入厕 洗手 餐前准备 11:30—12:10营养午餐
餐后散步活动 12:10—14:20午检 甜蜜午睡
14:20—15:00起床 整理幼儿仪表卫生入厕 洗手 饮水 15:00—15:40艺术活动
15:40—16:00入厕 洗手 饮水 午点 16:00—16:40户外活动
16:40—17:00晚间与整理 离园前回忆,情绪带动 17:00—17:15幼儿离园
17:15—17:30家园联系 教师交流 打扫卫生 检查水电
17:30
下班
二、我园幼儿一日活动教师和幼儿的要求
生活作息安排符合幼儿身心特点和季节特点,每天户外活动时间2小时以上,其中户外体育活动时间1小时以上,游戏时间不少于1个半小时,两餐间隔
时间不少于3个半小时;建立良好生活常规,一日生活动静交替.室内外结合,各环节之间衔接紧凑.有序,无消极等待现象。
科学安排和组织幼儿一日活动;保教目标明确.具体,符合幼儿年龄特点和班级实际水平;一周内各领域活动内容安排均衡合理,活动内容符合幼儿生活经验,满足幼儿兴趣和发展需要,有益于目标的落实;没有小学化.成人化的学习内容,没有珠心算和单纯的拼音.识字.写字等内容,没有布置书面家庭作业等;以游戏为基本活动,一周内要平衡创造性游戏(建构游戏.角色游戏.表演游戏)与规则性游戏(娱乐游戏.智力游戏.音乐游戏),有幼儿自发.主动游戏的条件。
三、我园的安全教育开展情况如下
每周一下午的安全教育,本学期的静疏躲演练,平时的火灾、地震演练 另外,上午孩子入园后,教师每天必须及时清点班级幼儿人数,对未入园的孩子及时和家长沟通,了解情况,并做好应到.实到和缺勤原因等相关记录。
孩子入园,每天要及时检查孩子身上和书包是否带有危及安全的物品。 孩子需要在园服药的,须要求家长事先认真填好孩子的姓名.药名.具体服法.用药量,并签字确认。
孩子离园,我们都由父母亲和直系亲属亲自接,如有困难委托他人接送时,我们都要与家长取得联系,核实后才能接走。
幼儿每周需开展至少一次的安全教育。
幼儿在园参加活动,教师都事先检查活动的内容.环境.玩具.设施是否存在安全隐患。
幼儿在园参加活动,幼儿不能脱离教师视线和管理范围,教师必须及时发现幼儿的不安全行为,并及时制止。上下楼梯间靠右行,扶好扶手。
幼儿午睡时,值午睡的老师严禁离岗,值午睡的老师要多走动巡视,严禁打瞌睡.闲聊.玩手机及做与值午睡无关的事。及时纠正幼儿的不良睡姿,及时为幼儿抹汗或盖被,及时发现并帮助幼儿解便,严防幼儿跌下床和其他不安全因素,保持寝室安静.安全.有次序。
幼儿引用的开水必须保持适合的温度,幼儿热汤.热饭.热水需妥善组织,防止烫伤事故发生。时时刻刻需注意幼儿的身体健康状况,发现异常或有发病症状,及时处理,及时与家长联系。
四、我园幼儿行为习惯及常规教育开展情况:
把礼貌和常规都加入了一日活动中。幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育
有着密不可分的联系,常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面,在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。常规对于幼儿的一日生活有着非常重要的作用,常规好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也会因在活动中要维持秩序而影响活动的质量,因此,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。然而良好的生活常规并不是一朝一夕能够养成的,而是需要长期的观察、积累在不断的纠正中逐渐形成的。良好的常规是可以通过教育培养的,而养成良好的常规是从幼儿时期抓起的。幼儿园作为集体教育机构,培养幼儿的一日常规是必不可少的,教师不仅要规范幼儿的正确行为,还要让幼儿懂得生活在集体中“规则,制度”建立的重要性。 幼儿行为习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系,常规的触角遍及幼儿园教育的方方面面,在一定程度上提高了儿童在幼儿园的生活质量。常规对于幼儿的一日生活有着非常重要的作用,常规好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量,如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也会因在活动中要维持秩序而影响活动的质量,因此,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。作为幼儿教师都很清楚,良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康发展都有着重要的价值和意义,还可以促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活能力。
一个班级常规好,还能给孩子一个井然有序的学习、生活环境,让孩子在这个环境中不断的进步,同时也有利于老师开展教学活动。常规就要让幼儿按照一定的要求约束自己的不良行为,限制自己不应该扰乱一定的生活习惯、社会秩序,让幼儿从小就知道生活在一个集体里,就要有一定的约束不能随心所欲。如:站队、喝水、上厕所时不能拥挤,大声喧哗,收拾玩具时摆放整齐,不能争夺别人的玩具等。这些都是让幼儿在日常生活中主动形成的行为习惯。通过引导幼儿在活动中逐渐建立和完善常规,并认真执行把这种执行作为自身的需要,从而以规则控制自身行为到形成习惯,也就是我们所说的:习惯成自然。
为了孩子们能有一个良好的行为习惯,我们可以根据幼儿的兴趣来为出发点,运用多种方法让他们能够在无形中,亲身地感受到那种氛围,自觉地形成一个良好的行为习惯。
1、用故事来强化孩子的良好行为习惯的意识
孩子们都非常喜欢听故事,于是我们便将需幼儿做好的部分编成一些小小的故事,
2、设立“小组长”职务,调动孩子的积极性
可以在班里设立“小组长”的职务,请能力强的孩子来担任,也可以全班幼儿轮流担任
3、组织全班幼儿一起参与的“讨论会”
4、借鉴好的、适合幼儿年龄特点的方法
5、及时表扬、及时鼓励
及时表扬可以提高幼儿改正错误的积极性,树立幼儿的自信心。
五、我园幼儿的生活活动细节开展情况
(晨间接待、早点、午餐、午点、午睡、洗手、漱口、饮水、入厕、仪表整理)
六、我园的游戏活动及游戏活动培养目标: 十一大类游戏
体育游戏
民间游戏
角色游戏
表演游戏
语言游戏
结构游戏
科学游戏
音乐游戏
美术手工游戏
智力游戏
数学游戏
七、艺术活动美术、手工、音乐、舞蹈、泥艺、趣味英语的开展 八、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长
一学期来,我班能做好每天晨检和午检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识,我与本班老师一起,坚持保证每周一节健康教育活动,使幼儿掌握更多的安全知识,如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。
九、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务
1、加强常规教育,建立良好的班级常规习
幼儿的一天生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,作为班主任,我注重
加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,同时还要求本班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,在本班老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。
2、认真按计划组织活动,保证教学质量。
在教学上,我能认真制定各项教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感观参与活动,从而调动幼儿的参与积极性。因此,我班幼儿对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃,智力水平明显提高。
3、注重加强个别教育,做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动,其中有个别幼儿动过了头,常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育。
4、积极参加教研活动,提高教研能力。本学期,我园进行了月末展示,老师之间互相学习,吸收好的经验,通过童话剧的形式,让孩子门对英语更加感兴趣。
2013.6.30