初一历史教学反思
孝义十中 七年级 王爱香
期中考试成绩揭晓了，与驿马对比成绩略差，认真反思如下： 我认为无论是教师方面，还是学生方面都存在问题。 教师方面：
1、由于初次接触历史科目，对历史考点把握不准，直接影响到学生的成绩。
2、平时注重了优生的培养，忽视了学困生的重视。
3、平时没有做到真正的堂清、周清。 学生方面：
学习态度极其不端正，表现在作业不认真书写，敷衍了事，得过且过，发给的学练有一张，没一张的。规定交的作业，不能按时交，布置背诵的任务，不能及时完成。
在今后的历史教学工作中，我要不断提高教学水平，做到多学习、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学习他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。同时，加大课改的力度，从课堂教学着手，强化课堂45分钟，注重对历史基础知识的分析与讲解，让学生理解历史和了解历史，同时注重以考定教，强化知识点的识记及练习，给学生留有背诵的时间，争取70%的同学当堂背会，30%的同学在课后完成背诵。我想：堂清过关了，估计周清也会没问题的。
发挥小组长作用，文科属于记忆型科目，非背诵不可。仅靠老师一个人抽查是不行的，所以，我发动小组长，让他们帮老师检查背诵情况，尽管现在的考查形式灵活多样，但是记住课本知识是最基本的，记住知识了，能力自然就提高了。
帮助学生端正学习态度是提高成绩的最主要手段，我们知道态度决定一切，没有良好的学习态度，成绩是无从谈起的。学生的书写问题很大，书写与卷面占10分，可以说这是白送的分数，但是得满分的同学却寥寥无几。因此，我必须给学生讲清端正学习态度的重要性，使他们动之以情，晓之以理。
对学困生要特别关爱，充分发挥好绿卡的作用。其实每个同学都有不可估量的潜能。像14班的张瑶同学，她平时考试连续考过几次三十多分，一次不经意的表扬，竞使她在一次周清中得了百分，因此，我给她及时发了绿卡，这一办法还真管用，她学习的积极性更高了，现在，她的成绩已经迈入优生行列。所以我打算在平时抓好培优转差，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心，耐心的教给他们学习历史的方法，不放过任何一次学习历史的机会。
期中考试已经结束，我决定以崭新的姿态面对后半个学期，争取在期末考试取的理想的成绩。
