家庭教育讲座
凤城街道中心小学郭小杰
大家好，很高兴有机会与大家一起探讨家庭教育。老话说“三岁看大，七岁看老”。自古以来,人们就深知家庭教育对一个孩子的重要性。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后必定有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。然而,在现代社会,父母们更多考虑的是学校教育,并且依赖学校教育,社会关注的也是学校教育。殊不知,父母自己才是伴随孩子最久的、一生的老师。
所以今天我想谈的第一点是：低年级阶段，学校教育只是家庭教育的重要补充。经常有的家长对老师说：我的孩子就听老师的话，老师说一句顶我说一百句。我就把孩子交给你了，一定帮我好好管管孩子。 有的家长跟老师这样说：“老师我工作特别忙，实在有点顾不上孩子，还要麻烦你多费点心。”家长在教育孩子的过程中产生的无力感与无助感以及对孩子美好未来的憧憬交织在一起，令我们家长忧心忡忡、无所适从，导致了家长对教师对学校寄予了越来越多的厚望，提出了越来越高的要求，感谢家长对学校的信任，但这种信任、托付和要求背后隐藏着一种令人担忧的东西，就是同样作为教育者的父母的失职。把本该由家庭、父母承担的一些教育责任转嫁给了学校、老师，把家庭同学校的重要性颠倒了，把父母同老师的重要性颠倒了。然而学校教育终究不能代替家庭教育，没有家庭教育做基础的学校教育，无法达到预期的教育效果，在放弃教育责任的家庭中成长中的孩子，一定存在着各种各样的问题。家庭塑造人的力量，远远大于人们的想象。如果把孩子的成长比喻成一颗大树，学校教育是树枝，家庭教育则是树根，树干，孩子的一生要经历小学，中学，大学分出不同的桠枝，结出丰硕的果实，如果没有树根树干的支撑和养分的提供，是不可能长成苍天大树的。所以说家庭教育应放在首位，学校教育只是家庭教育的重要补充，家庭是每个孩子的最高学府，家庭与学校必须各司其职，在各自的主体性与独特性方面发挥作用，才能使教育日臻完满。
第二点，父母是孩子生活的模板。父母的操行是父母最好的权威。教育家马卡连柯曾给家长们写过这样一段话：“你们自身的行为再教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩
咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人说话，怎样谈论其他的人，你们怎么样表示愉快，怎样对待朋友和仇敌，所有的一切对孩子都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响孩子，不过你们没有注意到罢了。有的家长在来学校处理孩子之间矛盾时，总是护短，殊不知你所表现出的一切都在给孩子做着示范作用，并直接影响孩子以后为人处事的风格。正所谓”随风潜入夜，润物细无声”。我们要求孩子认真写作业，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌，在喝酒，在闲聊，他学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作的事情，忙于学习提高，忙于劳作，那么孩子也会珍惜自己的学习时间。一般人认为一个生长在家庭暴力阴影下的孩子长大后一定不会使用家庭暴力，因为他深知他小时候所遭受的痛苦。可是这个观点是错误的，百分之九十五以上的受到家庭暴力的孩子长大后遇到问题时仍会延续父亲的处理问题的方式，使用家庭暴力，因为他深受父母的生活模式影响。所以父母是孩子生活的模板，著名心理学家李子勋曾说过：“教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母必须成为一个好的模范，不然，上行下效，承前启后，受苦的永远是下一代。”
我想谈的第三点是，会爱才是真爱，真爱需要学习。不会爱还爱是伤害。爱孩子是父母的天性，但你会爱吗？很多家长都有这样一个问题，我小时候家庭条件不好父母忙于生计根本就不懂什么家庭教育，我也长大了，而且发展的很好，为什么现在条件好了，就一个孩子，有时间关注孩子，教育孩子了，辅导功课，让他让最好的幼儿园，什么都给予孩子最好的，可是孩子问题还是不断呢？心理学家总结经验，提出一个观点：教育错了的孩子比没有受教育的孩子离智慧更远，不会教育还努力教育，后果不堪设想。世界上每一种职业都需要岗前培训，唯有父母这一职业不必持证上岗，因此我们要转变观念与时俱进，把做父母当成一种职业，不断进修，不断学习。我曾今看过现代著名教育学者郑委老师的一片文章是“李天一“坑爹”还是“李双江”坑子。李天一事件轰动一时，郑委老师提出了他的观点,他说不是李天一坑爹而是李双江坑子。看看李天一，4岁学钢琴；8岁学书法，他获钢琴、书法奖无数，他开歌友会，郁钧剑等名家捧场。从他这些经历来看，看得出家长在能力和才华上投入有多么大、期望有多么高。 李双江老来得子，记者问他“你会打孩子吗？”，李双江说：
“不打，舍不得打，有时真想打，但不能打，劝说，我们吓唬一下，还没有打，自己的眼泪先掉下来了”，从这个采访内容可以看出李双江有多么的惜子，惜字的结果就是溺爱，从小到大，儿子没有因为做错事而承担错误行为的后果，让李天一知道“做任何不好的事情都不会有坏的结果，最多是爸爸妈妈劝说两句就结束了”，慢慢的让这个孩子养成了“以自我为中心做事不计后果”的习惯。
中国现在有太多的家庭在教育孩子上符合这样的“问题孩子养成规律”。
需要指出的是，李天一的家庭教育还有一个非常显著的特点“严母慈父型”，母亲的教育是缺爱型，父亲的教育是溺爱型，加起来就是我们今天说的“问题孩子养成规律”，中国五千年来的正确家庭教育理念都是“严父慈母”，父亲管原则，母亲给慈爱，这样的教育方式才能教育出优秀孩子，因为从男女心理特点讲，女人是感性的，教育孩子时是很难坚持原则的，女人的原则是随着情绪的变化而变化的，女人应该发挥自己的有势，用感性给孩子更多慈爱，男人是理性的，天生是具有原则性的，男人应该发挥自己的优势，让孩子成为一个有原则和有道德的人！
因此李双江夫妇给我们的启示，我们爱孩子，但我们不会爱。所以当家长不容易，需要学习，否则，很可能问题孩子就出现在我们家中。
让我们从自然型家长成长为智慧型家长吧，让我们做润泽孩子生命的好父母。
做润泽生命的好父母，需要不断提升自己，父母在多远的地方等着孩子，孩子就能走多远。
做润泽生命的好父母，需要面对孩子形形色色的问题，把问题当做教育的契机，当成孩子成长的资源。
做润泽生命的好父母，需要真爱自己，并让自己具备爱和教育的能力。
最后，真诚地希望大家能够获得点滴启示，祝愿大家都能成为润泽父母的好父母。谢谢大家！
