互助县第三中学文明校园自查报告
2014年9月全县布局调整后重组运行的互助三中，在县委、县政府及教育局的正确领导和关怀支持下，高度重视文明单位创建工作。近三年来，学校全体师生高度团结，凝聚力量，紧紧围绕全县文明城市创建工作，以“创设文明和谐环境，提升学校办学水平”为主题，以构建各项管理机制，完善各项管理制度、认真落实管理责任为重点，把文明校园创建工作渗透到教育教学各个领域，形成了长效机制，提高了师生素养，保证了各项工作的顺利进行，促进了学校文明、和谐、健康发展。现将我校两年来文明校园创建工作简要总结如下：
一、学校基本情况
新建的互助三中是按标准化学校要求建设的全寄宿制高级中学，校园占地总面积为91044.65平方米，建筑总面积达42066.24平方米，绿化面积为18000平方米。学校现共有学生2554名，教学班48个，每个年级分16教学班，其中高一学生899人，高二807人，高三848人；现有教师191名，其中，高级职称教师53名，中级职称教师82名，初级职称43名，技术员8名,特岗5名；学历构成为本科176名，大专15名。作为一所全寄宿制高级中学，学校办学条件优越，现代化教育教学设备设施齐全，光纤校园局域网、智能广播系统、通讯系统、安全监控系统全面覆盖。
二、主要工作 (一)构建理念体系，筑牢思想意识防线
办学理念、思想是一所学校的灵魂，是确保学校各项工作取得实效的关键。因此，学校高度重视精神文化在文明单位创建工作中的引领作用，通过塑造良好的思想道德品质、打造优秀的校园精神文化，来筑牢师生的思想意识防线。一是正确定位，明晰导向，形成符合我校实际的办学理念。作为新建学校，我们在深入贯彻党和国家教育方针、政策的前提下，结合学校重组新建这一特点，集思广益，群策群力，研究讨论，从新起点、新高度重新定位学校发展目标，明晰办学思想，形成了符合我校特点的校训、校风、教风和学风。二是加强宣传，引导实践，打造我校师生良好的精神风貌。我们通过悬挂横幅、主题班会、黑板报、集中学习等途径和方式，分阶段、按步骤大力宣传办学理念，让“尊师爱生、团结向上”的校训、“团结、文明、勤奋、进取”的校风、“严谨、求实、爱生、民主”的教风、“勤学苦练、持之以恒”的学风深入人心，引导全体师生正确理解其精神内涵，并将其体现在日常的学习生活全过程，确立正确的人生价值观，汇聚正能量，为文明校园创建工作提供强大的思想保证。三是全面抓好学生日常学习、纪律、卫生、安全、礼仪、节俭等良好文明行为习惯的培养，加大监督、检查力度，重视典型激励与警示的作用，在全校范围内营造一种人人遵纪守规、人人践行美德的良好风气。四是通过课堂教学、主题班团会、年级部教育整顿会、国旗下讲话等途径，加强学生思想道德教育、励志教育等，树立典型榜样，发挥激励效能。近三年，学风渐趋浓厚，纪律、卫生得到保障，安全意识不断筑牢，文明礼仪逐步规范，勤俭节约之风盛行，具有优良道德品质的学生不断涌现。
(二)加强组织领导，提高创建工作水平
自觉的文明行为离不开环境的熏陶感染，和谐、文明的环境是一所学校综合办学水平的直接体现。因此，我校非常重视文明环境的创设，主要从以下几方面开展：一是规范管理机制。学校把文明校园创建工作纳入学校年度工作计划，总体实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制的管理机制。横向以“谁主管，谁负责”为原则，采取党建口、德育口、教学口、总务口“四口“责任制分口管理模式；纵向实行校长领导，校务会决策，副校长挂帅承包，处室督查指导下的年级部责任制管理运行模式，进行分层目标管理。二是实行分级负责制。学校上下高度重视文明单位创建活动，在确立规范的管理机制基础上，认真研究，周密部署，合理分配任务，将文明单位创建工作各项任务目标下达到各职能部门，明确具体目标任务，签订目标责任书，各部门又将责任目标再细化、再分解，指派专人负责，形成了一级管一级，一级对一级负责的分级负责体系。三是加强组织领导。创建文明校园工作是维护校园良好的教育环境，促进学校各项事业发展的有力保证。学校不断加强对新形势下精神文明建设重要性的认识，从运行之初就把精神文明建设工作摆上了重要日程，成立了由党支部书记、校长为组长，副书记、副校长为副组长的工作领导小组，领导小组下设办公室，德育主任任办公室主任，通过召开小组会议，建立了各项工作机制，把文明校园创建工作作为一项重要工作与教育教学工作一起同部署、同落实、同检查。
(三)强化师资，凝聚正气
学校认真组织全校教师深入学习现代教育理论，全面贯彻人民的教育方针，进一步完善教学管理制度，严格地执行课时计划，开齐开足各学科课时，认真抓好课堂教学，开展丰富多彩的科普艺体活动，全面实施素质教育。一是全面实施教师聘任制度。学校根据教师的德、能、勤、绩聘任班主任、聘任学科教师的教师聘任制，全体教师通过竞争上岗，调动了广大教师的工作积极性。
二是认真抓好教研组的建设和教研活动的开展。各教研组认真开展集体备课教研活动，着力从整体上提高一个学科的教学水平，同时加强了教师之间的相互学习。教研组长精心制定了教研组活动计划，掌握好教研活动的时间安排，保证了教研活动的质量，在有效活动时间内发挥了教研活动的效率，提高了教师的教育、教学工作能力。三是强化师德师风建设。通过学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规文件，提升教师理论素养；通过各类培训学习，提升教师业务水平；开展教师书画展、篮球比赛、乒乓球比赛等丰富的文体活动，陶冶教师高尚情操。
(四)文化先行，提升素养
文明素养的提升，有赖于学校整体教育的发展。师生文明素养需从校园文化建设、课堂教学改革、安全教育管理、师德师风教育等各个放面入手。一是构建校园文化体系。以活动为载体，不断丰富校园文化活动内容，学校成功举办了第一届、第二届和第三届体育艺术节、师生书画展，创新开展每周升旗仪式，利用各种时间节点，开展内容丰富的主题教育等活动，精准勾画校园走廊文化、教学楼文化、班级文化、宿舍文化蓝图，加快了校园实体文化建设步伐，从社团活动的开展、校园广播开播、校刊《红崖风》创刊三个方面增强校园文化内涵，提升校园文化品位。二是深化课堂教学改革。以“生本教育”理念为指导，实施生本课堂教学改革，突出学生自我意识的唤醒，激发学生主动思考问题、主动提出质疑、主动合作探究的思维意识，注重德育渗透，培育学生良好的道德观念和思维品质，为文明素养的提升提供思想保证。三是突出活动育人功能。把握时间节点，大力开展“反对邪教、珍爱生命”宣传活动，学雷锋活动，清明节纪念革命先烈活动，体育艺术节师生同台演出活动，高三学生成人礼活动，七一爱国主义教育活动，高一新生整纪训练，庆国庆诗歌朗诵比赛，一二九歌咏比赛、社会主义核心价值观学习践行活动，每学期举行法制安全教育讲座、各类安全疏散演练活动、等内容丰富、形式多样，具有教育意义的活动，进一步夯实全方位的文明校园创建工作基础。
(五)环境美丽，洁静雅美 一是学校绿化、美化、亮化成效显著：校园绿化、美化根据学校规划图结合建筑景观统一设计，绿化面积达18000平方米，校园环境和人文景观优美和谐，丹桂飘香，书香浓郁，沁人心脾。学校规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局。功能用房配备齐全，设施完备，环境宜人。学校绿化按区域划分到班管理，由班级对负责区域护理。学校通过黑板报、主题班会、宣传栏、校园广播、征文、演讲比赛等形式对学生进行绿色环保教育，师生环保意识、责任意识显著增强。我校被评为国家级“节约型公共机构示范单位”。二是学校全面落实卫生责任分区制和值周评比制度，采取行政值班、教师值周、学生会干部值周相结合的立体交叉网络对学校环境卫生进行督查评比，整个校园干净整洁、窗明几净。三是学校积极配合城管、交警、环卫等职能部门对校园周边进行综合治理。相互配合、联动管理的模式使学校周边秩序井然。
(六)创新活动，丰富内涵
为进一步做好文明校园创建工作，学校不断创新活动载体，通过一系列的校园文化活动，大力开展素质教育，丰富学习生活，陶冶美好情操，培育健康、文明、和谐、进取的精神追求。一是开展“激情跑操”体育活动。学校借助一切人力、财力、物力，规范了“三操一活动”秩序，以“内强素质，外树形象”为目标，打造符合素质教育的活动模式，倡导“每天运动一小时，健康生活一辈子”的理念，创新组织早操、课间操进行激情跑操活动，形成了学校的特色活动，通过丰富活动项目，不断培育师生的健康体质。二是打造独具特色的体育文化艺术节。体育与艺术完美结合，是我校文明校园创建工作的一大亮点。学校为进一步融洽和构建新型师生关系、生生关系、师师关系，站在维护学校平安稳定、文明和谐发展大局的高度，统筹谋划，合理布局，开展了集体育竞技、文艺演出、学生篮球赛、职工篮球赛、拔河比赛、书画展览等为一体的“体育文化艺术节”活动，通过丰富多彩的体艺活动，营造了团结、和谐、文明、进取的氛围，助推了文明校园创建工作进程。三是开展内容丰富、形式多样的社团活动。为发展学生特长，增强学生自信力，解决困扰学校的特殊问题学生，我们开设了包括文学、艺术、体育在内的各种社团，学生根据自身特长、爱好选择科目，指派专任教师具体负责，让长期处在紧张、高压状态下的学生施展自己的才华，缓解压力，释放情绪，增强自我认同感。
（七）存在问题
1、学校虽然成立了心理咨询室，但是由于缺乏专门的心理辅导教师，没有设置心理健康教育课程，大部分心理健康教育的工作都由学校德育工作者、班主任来完成，导致了部分学生不能正确面对学习、生活中遇到的各类心理问题，不能及时解决学生的心理障碍。
2、学生社会实践活动比较缺乏，由于人身安全、活动场所、活动经费等各方面的限制，学生校外实践活动比较匮乏，活动的形式也比较单一，主要还是局限于志愿者服务，爱心捐助等少数几项常规性的活动，其他形式和途径较少，在开展社会实践的过程中，学校痕迹太重，学生缺乏自主实践的空间和时间，许多实践活动的开展形式被框在一定的模式里，学生的创新、创造能力收到抑制，不符合学生个性的发展。
总之，我校文明校园创建工作取得了一定成效，呈现出了良好的发展势头。今后，我校将进一步细化工作分工，明确工作任务，建立精神文明建设工作的长效机制，以求真务实的作风，丰富建设内涵，把精神文明建设工作与学校教师队伍建设、校园文化建设、教育教学改革紧密结合起来，逐步渗透，深入拓展，为互助三中教育事业的发展做出更大的贡献。
互助土族自治县第三中学
2017年7月17日
