大学生考证热社会调查报告
根据老师的要求，在充分了解“考证”这后，就赣州市内其中的两大高校——江西理工大学和赣南师范学院——的情况，于2006年10月21日展开了关于当代大学生普遍“考证”为就业暗加砝码的调查。本次调查为随机抽样走访调查，共30份调查问卷，每校15份，调查人员在校内走动随意请学生答卷，共收回29份有效答卷，1份特殊答卷。
调查结果大致的反映了当代高校内的“考证”情况：
一、当代大学生对“考证”的认识情况
说到“考证”，大从多的大学生中还并没有形成一个完整的概念，能够将“考证”的内容了解完全的几乎全是03届即大四的学生，在29份有效答卷中几乎近30%的人诚认自己对“考证”只知道一点点，而且有55。5%的学生认为“考证”就是英语四六级，计算机一二级及专业证书，对其他的几乎就是一无所知。而女生在这方面的知识普遍要比男生少。
在时间上面，只有一到10%的学生认为在大学“考证”有点早；同样也是不到10%的学生却认为大学“考证”已经有点晚了（认为早或晚的答卷均是3份）。而大部分学生的意见是在大学“考证”在时间上刚好合适。
在问到“考证”和实践两者哪个更重要时（问卷的13小题），有66。7%的学生认为两者都很重要，也有10%的人认为学历证书更重要，且这些人全是师院的男生（其中不泛有巧合的因素）。另有20%的学生觉得实践更为重要而师院的人数占其中2/3。
二、当代大学生周围“考证”的环境
从老师的角度谈到“考证”，在极大的程度上答案没有集中性。有20%的学生认为自己身边的老师大部分会经常提到关于“考证”方面的事情；有30%学生身边的老师只有部分会经常提到；而有33。3%的学生则认为自己的老师有的从不提起，只有与有关的会偶然提起。在所有有效答卷中只有一份来自师院06级英语的女生认为身边的老师对此都是绝口不提。
从学生的角度来看待“考证”，绝大部分学生认为自己和同学们说起“考证”时的心情都很平常，态度一般；只有13。3%的同学认为和大家一谈起“考证”就情绪高涨很是激动；另有10%的学生则认为他和周围人对“考证”的态度很是严肃，且一提起“考证”就心事重重。不过所有有效答卷中没有人认为自己和周围人谈起“考证”就会立刻转换话题，也就是说“绝大部分”的大学生面对该问题时没有采取消极的回避态度。
从被调查的学生来看周围人的“考证”情况，有26。7%的学生回答说有不少的周围人除了学校要求要考的还有其他的“考证”打算；还有36。7%的学生认为只有50%左右的周围同学另有“考证”的打算；另有16。6%的学生则对周围同学间的“考证”情况不是很清楚；只有一份来自03届（大四）学生的问卷认为自己周围的同学极大部分在为“考证”做着准备。
四、当代大学生对“考证”的态度
在所有被调查的学生中有63。3%回答说自己另有“考证”的打算，有10%的学生则很明确的回答说没有；另有26。7%的学生回答说还不知道，到时再说（这部分学生均为0
5、06届的）；没有学生认为自己会随着周围的人而定。
在19份肯定自己另有“考证”打算的答卷中，有15份认为“考证”的原因就是为了更好的找工作，并且其中有6%的学生甚至肯定的说不考也得考，否则就找不到工作；只有20%的学生说另外“考证”是因为在这方面感兴趣。在问到当周围人都在忙于“考证”时，你本人是否会因此受到影响，有10%的学生诚认自己会因此而肓目随众，别人考什么他（她）也考什么。其他学生则认为会有自己的主见和目的去考或者很明确的回答不去考。
对于问卷的第13小题“如果考证对就业有一定的帮助，你认为哪类证书用处更大？”，有63。3%的学生选择的是专业类，20%选择的是语言类，另有16。7%选择的是计算机类。几乎就没有人认为公共类中的驾照等会对将来的就业有帮助。也就是说，在当代大学生中，以课本为中心以考试为目的的观念仍然很深。
面对同学们普遍“考证”的现象，学生们自己也是各有其词。39%左右的学生认为这是顺应市场的发展，虽然很无奈但是有必要，同时他们也诚认对此深感压力觉得责任重大（其中有一半是大四的学生）。也有30%的学生认为这是不必要的，他（她）们觉得这是一种跟风行为，在很大程度上具有盲目和浪费的悬疑；而且这部分学生普遍认为实践更为重要。还有11%学生则认为这是一个好的现象，可以不断提高自身的价值，更好地得到社会的认可。
五、总结 在这个信息数字化的时代，高科技的发展如日中天，知识大爆炸，人们的生活节奏越来越快，与此同时，毕业生就业问题显得十分抢眼。大学本科毕业生、研究生、博士生在就业求职中的竞争也日益激烈，那么如何为学生就业增加砝码，怎样在为数众多的人才中脱颖而出，已成为这个时代的焦点问题，“考证”也在这焦点中应运而生了。
从对当代大学生的调查中发现，日前除了大四的学生，即即将走出校门走向社会的学生外，其他人对“考证”几乎没有一个完整的概念，就算了解也只是限于已普及的英语四六级和计算机等级考试。这说明，大部分学生除非立马面临着就业压力，才会去思考如何为求职加重砝码，才会去思考各种跟就业有关的问题。而在这之前，几乎没有丝毫的就业压力意识。先不谈“考证”正确与否的问题，在这个日新月异、信息充炽的时代，每个人都应当提前对社会多些了解，提前做好准备。
首先，从学生学习和工作的环境着手。既然作为学生的老师，就有责任对学生今后的发展给予适当的点播与引导，让其认清眼前的形势，提前做好自己的打算。同时，学生们也应当居安思危，努力从自身强化风险意识，用知识和技能武装起来，应对未来的挑战。
面临未来就业的挑战，超过半数的人认为证书和实践同样重要。证书是学习层面的东西，考到了就意味着你拥有了某种知识和技能的理论知识。而实践是现实经验，是经历更深层次的东西，只有在实践中打拼，你才会掌握课本上无法学到的东西。所以大学生应当二者兼顾既不能躺在证书堆里睡大觉，也不要拿起斧头就下车间，不知从何下手。
对于部分认为实践更重要的学生也不要一概而论，其中也不乏赞成“学习知识”的观点的存在。他们之所以选择实践，则大部分是因为逆反心理或无可奈何。“证不考不行，因为不考证就无法顺利就业”这是他们的主要观点。在他们看来，“考证”不是为了检验或衡量自己所学知识或技能的而是成了进入某部门工作的一种招牌门面，自己不想考，但迫于压力。
其次，对于这种现象，社会应当负一定责任。“考证”本来是一件好事情，可以衡量学生所学，这社会招聘提供一定标准，方便人才的流动，但若由此而导致“无证无用论”或引发找枪手替考，只钻证书不注意实践等一系列社会问题的话，那么“考证”就失去了它原有的意义。究竟要如何引导学生正确地看待“考证”问题，怎样把“考证”变的人性化合理化，怎样在“考证”与实践中选择，还需要很长的一段路走。
最后，面对当前的就业情况和社会条件，建议大学生们要保持冷静既要注重知识的学习，又要注重能力的培养，实现“考证”与实践相协调平衡，以期为即将到来的求职生涯增加砝码！
