2013年下半年大班上学期教学内容
（2013年9月——12月）
9月份：主题活动——《我健康，我快乐》
第一周：（9月2日——9月6日）
语言：儿歌《我是大班的小朋友》
小迷糊兔（故事） 手册P25 社会：心情小屋 手册P9 科学：分水果
10以内数的等差关系 艺术：我的自画像（绘画）
不和眼镜交朋友（歌曲） 健康：器械操
怎样移动身体 特色课程：
第二周：（9月9日—13日）
语言：咕咚来了
儿歌《方位歌》 社会：大馒头，哪里来
我开心
关爱牙齿行动 科学：认识单双数
保护牙齿
艺术：满口的牙齿（粘贴画） 健康：小脚丫
我不怕换牙 特色课程：
第三周：（9月16日——9月18日22日中秋节休19.20.21）语言：有营养的鸡蛋（谈话）
快乐的小屋（诗歌）
社会：我不生气了 科学：跳动不停的心脏
掰玉米 艺术：顶天立地的我（绘画）
大馒头（歌曲） 健康：长长的海带 跑一跑、跳过去
特色课程：
第四周：（9月23日——27日29日30日）
手册P28 手册P16 手册P115 手册P18 手册p23 手册P20 手册P20 手册P20
手册P31
语言：儿歌 量词歌
快乐星期六 社会：参观桂花
庆祝国庆节
科学：有趣的指纹 手册P13 4个苹果 艺术：快乐舞
绘画
高兴的事儿
手册P8 健康：如何保护自己
连体人比赛 特色活动：
10月份：主题活动《奇妙的大自然》
第五周：（10月8日——11日） 语言：我的家（诗歌）
我的家（谈话） 社会：好朋友的家
科学：数学活动——左右都有啥 艺术：我爱我的家（欣赏）
我想象的家 健康：阳台上的安全
好玩的房子 特色课程：
第六周： （10月14日——10月18日）
语言：儿歌：看桥
善人桥的来历 社会：各种各样的桥 科学：5的分解
艺术：歌曲：我们搭座桥
城市里的立交桥（绘画） 健康：我该怎么办？
造大桥 特色课程：
第七周：（10月21日——25日）
语言：我是武汉小导游
城市的灯（诗歌）
社会：新房子周围的树
各种各样的标志
保护小动物
科学：不倒的秘密
种子大集合
手册P9 手册P148 手册P151 手册P141 手册P61 手册P156 手册P165 手册P149 手册P154 2
车的标志
艺术：歌曲《进城又出城》 手册P163 健康：勇敢者道路 特色课程：
第八周：（10月28日——11月1日）
语言：有趣的城市街名 手册158
故事《快乐树》 社会：街头广告 科学：水上的小船
数学：分豆子
认识长方体、正方体（数学） 艺术：马路上的汽车
喜洋洋 健康：爱护牙齿
在身体上滚球 特色课程：
11月份:主题活动《城市风景线》
第九周：（11月4日——8日）
语言：小水滴的旅行
雾，你在哪里（散文诗欣赏） 社会：我家在这里 p138 科学：我会制造风 学习5的组成
艺术：画太阳
石头造型师
健康：小白兔找山洞
小黄豆的旅行 特色课程：
第十周： （11月11日——15日） 语言：古诗《悯 农》
续编故事：运南瓜
社会：农民伯伯真能干
萝卜大丰收(特色) 科学：数学：帮助老爷爷 艺术：歌曲《勤快人和懒惰人》
美术 欣赏“种子贴画”
健康：我和风儿做游戏
样样食物都好吃 特色课程：
手册P168 手册46 手册39 手册48
手册49
手册47 手册P26 手册P56 3
第十一周：（11月18日——22日） 语言：大自然的语言（诗歌）
倒霉的小白马（故事）
手册56 社会：亲近的大自然 手册41 科学：温度计 手册55 大班数学活动——分食物 艺术：大自然是我美丽的家(歌曲) 美丽的彩虹 手册P121 健康：宇航员和小星星
火手 特色课程：
第十二周：（11月25日——11月29日）
语言：顽皮的小雨点（散文）
假如我是„„（谈话）
社会：淘气的小花伞
雨中的朋友
科学：不同种类的伞 2的加法（数学） 艺术：伞(绘画)
雨点沙沙（歌曲）
（大自然是我的家 舞蹈）
健康：伞花朵朵 特色课程：
12月份：主题活动《我会玩》
第十三周：（12月2日——12月6日） 语言：玩具女孩（故事）
我的玩具（谈话）
社会：小小工具用处大 p86 科学：各种各样的玩具 p81 数学活动——星期几 艺术：歌曲《玩具进行曲》
我最喜欢的玩具 健康：走与跑 特色课程：
第十四周：（12月9日——13日）
语言：开心游乐场
变、变、变
社会：寻宝去 p75 好玩的民间游戏 科学：报纸大力士
手册65 手册P68 手册64
手册66
手册90 手册88 4
像大人一样劳动真快乐 手册91 艺术：去游玩 手册92 照相 手册92 健康：我和影子做游戏 手册89 不挑食的小朋友 特色课程：
第十五周：（12月16日——20日）
语言：向大家介绍自己 手册94 大家一起做运动
社会：我们的规则 p78 科学：滑滑梯 手册77 我们有多高 手册95 艺术：歌曲《玩偶进行曲》
巨大的合作画 手册97 健康：运毽子
大朋友 特色课程：
第十六周：（12月23日——27日）
语言：吹泡泡（诗歌） 手册99
大卫不可以（绘本）
社会：有趣的安全标志 手册99 科学：看错钟表啦
手册103 艺术：自制玩具
好玩的吹画
健康：小蜜蜂进攻 手册102
流血了怎么办
手册79 特色课程：
附教案：
内容：10以内数的等差关系 目标
1.初步感知0以内数列的等差关系。 2.发展初步的逻辑推理能力。
3.喜爱参加数学探究活动，体验发现的乐趣。
过程：1.预备活动。 师幼互相问候。 游戏：找邻居。请幼儿抽取一张数字卡戴上，表示自己住的楼层。教师提出要求，如：请住3楼的人去找你楼上和楼下的邻居。那么，戴数字卡“3”的幼儿要立即找到戴“2”和“4”的幼儿，手牵手站好。说说为什么“2”和“4”是“3”的邻居（小
1、大1的关系）。
2集体活动。
①感知数序1-10的递增关系。
创设情境：宝宝这段时间可真高兴，因为它交了好多的朋友，而且每天都在做游戏。今天它又要和另一位朋友做游戏了。瞧，它们已经做好准备了 教师出示“数棒”和“数字卡片”，先将数字卡片按顺序摆好，再将数棒摆在相应的位置。
教师出示“数棒”和“数字卡片”，先将数字卡片按顺序摆好，再将数棒摆在相应的位置。
②感受数棒排列的规律。
教师：数棒的身体越来越长，每一个都比前面的邻居长1节。对应的数字宝宝也越来越大，每个数字都都比前一个数字大1。
请幼儿倒着看，尝试发现数棒越来越短，数字也越来越小，上面的数字比它下面的数小1。
③幼儿自己摆数棒，探究10以内数的等差关系。
将数棒“1”至数棒“10”按长短顺序叠放，观察发现了什么。下面的数棒比上面的数棒少1格，上面的数棒比下面的数棒少1格。
再还原成左端对齐从上而下、从短到长排列的一组数棒，在每根数棒左边用相应数字表示。
小结：后面的数比前面的数大1，前面的数比后面的数小1，1－10里每两个相邻数之间都相差1。
3.分组活动。
第一组：摆筹码。将筹码按数棒的格数一一对应摆放。再拿走数棒，摆上对应的数字卡片，感受等差关系。
第二组：涂点子。根据作业单上的数字涂上相应点子，并观察点子的排列规律及数字的关系。
4.交流小结，收拾学具。
设计思路：
麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的；况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
活动名称：社会——大馒头，哪里来
活动目标：
1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。
3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
重难点分析：
1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2.难点：区分出各种麦制品。
活动准备：
1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大
馒头，哪里来》。
2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。
活动过程：
一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。
1.师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？
让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。
2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分， 认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。
二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。
3.游戏“麦爷爷找孩子”。
请一个
幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三.联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯......）
四.教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
儿歌：《大馒头，哪里来》
大大的馒头哪里来？
白白的面粉做出来，
白白的面粉哪里来？
黄黄的小麦磨出来，
黄黄的小麦哪里来？
农民伯伯种出来。
伯伯阿姨劳动忙，
大家都要爱惜粮。
五.延伸活动：
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
