2011秋教学工作总结
这学期，本人担任四年级三个班的信息教学、一年级一班综合课和思想品德课、三年级四班的综合课和安健课、学校的报账工作、校安工作、事业统计工作。这期间任劳任怨，加班加点，努力完成各项任务，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这学期的教学工作进行总结：
一、培养学生学习电脑的兴趣。
《信息技术》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电脑，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《信息技术》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
二、任务驱动，明确学习目的，当场体会成功感。
例如在学习时，老师布置好一个任务，学生通过读教材，初步了解如何完成任务，再看老师演示，突破难点，然后动手实践完成任务，从而休会成功感，个别基础弱的学生在小组协作学习下，也能自己动手完成任务。这样，保持了学生学习计算机的热情，学生的操作熟练程序掌握得好快。
三、小组互助、协作学习。
由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的很多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是\"小专家\"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在这方面是弱项，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，发挥了优秀学生\"小老师\"的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
总结人：XXX
2012年1月12日
