优秀党务工作者事迹材料
宽城第五中学 党支部书记
王久富
王久富，男，1970年10月出生，1993年5月加入中国共产党。历任亮甲台中学副校长，东川中学校长；孟子岭中学书记、校长；现任宽城第五中学党支部书记、校长。
王久富同志具有较强的政治理论水平和组织协调、管理能力，他始终本着对党的教育事业、对党组织高度负责的精神，爱岗敬业，教书育人；他时刻牢记宗旨，全心全意为教职工、学生服务；他以身作则，吃苦在前,谦虚谨慎，诚恳待人；他顾全大局，处事公正，不谋私利，处处起到表率作用；他有较强的团结协作精神，善于化解矛盾，调动各方积极因素，出色的完成组织交给的各项工作任务，取得了良好的业绩。
一、勤奋学习，努力提高思想理论水平和政治素养
王久富同志认真学习党的基本理论、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，坚持积极践行科学发展观，不断增强自身的政策理论水平和工作能力，并结合工作实际进行理论研究，近年来，主持和参加省级、县级课题3项，发表党建研究、学校管理等方面的论文5篇。他始终以党员标准严格要求自己，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致；始终按照 “三个代表”、“两个务必”和保持共产党员先进性的要求，努力提高自己的思想觉悟和政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持实事求是、与时俱进，不断开拓创新；始终把群众利益、集体利益放在首位，切实为群众排忧解难、办实事。能够自觉接受群众的监督，勇于开展批评和自我批评，充分发挥了党员领导干部的先锋模范带头作用。
二、立足本职，以党建促进中心工作健康有序发展
王久富同志工作兢兢业业、勤勤恳恳、踏实工作，善于沟通、勇于创新、敢于担当。2012年9月他被任命为宽城五中校长、党支部书记时，适逢学校刚刚组建，管理人员和教师都处于磨合期，许多工作都要从零开始。在接受了工作任务后，他全身心投入，以会议和个别谈话相结合的形式听取群众意见，了解情况，促进沟通，缓解各方矛盾；针对实际问题，集思广益，能解决的及时解决，暂时不能解决的提出解决方案。他脚踏实地、求真务实的作风，增强了教职工改变现状的信心。他充分调动每位党员的积极性，发挥党员的先锋模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用，统一党员的思想认识，影响和带动了全体教职工顾全大局、任劳任怨、努力工作，认真履行岗位职责，使得学校人心逐渐凝聚、各部门间团结协作，形成了良好的工作氛围；领导班子成员间达成谅解、相互协作，相互支持，在较短的时间内打开了学校工作的新局面，促进了学校各项工作稳步提高，学校教学、科研、学生管理等各项工作得以稳步发展。
三、精诚团结，增强支部的凝聚力和战斗力
领导班子是一个部门建设和发展的领导核心，是各项工作全面、和谐、可持续发展的重要组织保障。王久富同志注重和领导班子成员间的沟通，定期召开学校支部会议，讨论协商落实有关工作，经常与班子成员交流谈心，互通工作思路，达成共识，消除误会，相互谅解，团结协作，做到分工不分家，工作中相互支持。在学校工作中，认真执行上级相关制度和工作原则，做到民主和集中相结合，学校重大事情都由校班子会议集体讨论决定，努力营造团结高效、相互尊重、务实进取的工作氛围，切实形成领导班子的工作合力，增强学校教职工的凝聚力。由于王久富同志和领导班子成员的表率作用，以及部门全体教职工和学生的大力支持，学校的各项工作均取得了较好的成绩和长足的进步。
四、深入开展“党的群众路线教育实践活动”，推进党建工作健康发展
1、深入学习，坚定思想。为了保障学习，按时完成党报、党刊征订工作，编印了《教师政治学习材料汇编》：收录了重要的党史资料、党的十八大、十八届三中全会会议精神和党中央领导在重要会议上讲话精神等内容，通过自学、书记上党课、观看录像、知识竞赛、撰写心得体会等形式，使教师坚定了全面贯彻党的教育方针、大力推进教育教学改革和提高教学质量的信念和决心。
2、查摆问题找差距。把“正风肃纪”、“学查改促”活动与学校管理有机结合，学校各部门和党员教师针对“组织意识不强”、“思想素质不高”等八方面问题结合自身工作进行了认真自查，通过对照镜子查、深入一线查、立足岗位查、见微知著查，写出自查剖析材料，主动找差距。
3、分析整改促提高。在学习和查摆过程时聚焦“四风”，全面剖析在落实转变作风、自身建设及教育教学工作中存在的薄弱环节，开展批评与自我批评，切实红红脸、出出汗、醒醒神。对查摆出的7个问题，当即整改，做到以学促改，即知即改，边查边改，确保群众路线教育实践活动不走过场。对生病和生活有困难的教师上门慰问、家访，并在工作上给予适当的照顾，对思想上有情绪的教工进行谈心和正确的引导，对工作中成绩优异的教职工给予肯定和奖励，切实把党员干部教师的思想和行动凝聚到干事业上来。
五、构筑六大载体，努力推动学习型党支部建设
王久富同志不断创新工作方法，狠抓“作风和能力”建设，确保了支部建设与业务工作两促进。坚持以“以学促能、以能立公”为基本要求，积极构筑六大载体，为建设学习型党支部搭建平台。
1、以“读书”活动为载体，“我学习，我进步”，进一步提高了党员教师的学识修养。 支部每月向党员推荐一本好书，要求党员写心得体会和读书笔记，提高了党员干部理论水平和学识修养、责任感和使命感，同时还编印了《党员教师政治理论学习读本》，并下发到每位教师，让教师有所学时；其次，落实好理论中心组学习制度，按计划要求定期开展理论学习；第三，在加强政治理论学习的同时加大教师的业务培训力度，规定每天放学后半小时为教师自学时间，每周三七八节课为教师集中学习时间，集中学习由中心理论学习组成员主讲，做到“四定”，主要学习党的基本理论知识、当前时事、课改理念、课程标准和现代教育技术等。第四，加强网络学习与交流，要求每位党员注册登陆“共产党员网”，在网上学习研讨，交流工作心得体会。通过广泛学习促使广大党员教师进一步“认真形势，调整心态，转变教育观念，学会品味生活”，并能在实际教学工作中客观冷静地去研究教学对象，快乐地去面对教学岗位，保持阳光的心态，品味美好的生活。
2、以“大讨论”活动为载体，“我反思，我提高”，助推“学习型党支部”稳固发展。
在“大讨论”活动中，支部开展了“三学三论二转二提六创”活动，着重加强师德师风建设，每位教师深刻自我剖析，形成个人剖析材料，完成了教职工思想状况的问卷调查63份，“师德调查问卷”320份，总结出15条学校的发展建议。通过活动的开展与实施，使每位党员树立“旗帜”作用，关键时候要起到战斗堡垒的作用；有效地推动了支部构建“学习型党支部”的稳定发展。
3、以“书记讲党课，党员上讲台活动”为载体，“多宣讲，共受益”，进一步加强党员间的沟通交流。
通过“书记讲党课，党员上讲台”活动，一方面，使“支部书记讲党课”活动更有针对性，另一方面，给每位党员表达自我的机会，使支部能及时了解党员们的思想动态。支部组织党员不定期谈工作体会和学习经验，为学校的发展献计献策，使讲课人提高了理论水平和演讲能力，加强了党员间的沟通交流，锻炼了队伍，增强了团队凝聚力和工作责任感。
4、以“教研、教改”为载体，“我参与，我收获”，进一步提高党员教师业务素质。
学校被确立为“生本教育实验校”，全体教师都积极投身于课改之中，部分教师分批次到外地学习培训，提高技能，通过走出去，请进来的方式，提高了课改能力，分别邀请市局肖局长、市教研室张主任、生本教育团队邯郸市实验校教师、县教研领导来校讲座、研讨指导教育教学工作，对学校生本教育开展情况给予了好评。通过教研活动的开展，极大地促进了党员教师对课堂秩序的管理，督促采用现代教学方法和手段，提高了教学设计的水平，进一步提高了党员教师的整体业务水平。
5、以“1+2师带徒”活动为载体，“我成长，我快乐”，培养带动青年教师成长。 学校现有各级名师、骨干教师10人，学校充分利用名师资源，组织开展以“带思想、带作风、带纪律、带技能、带业绩”为主要内容的“1+2师带徒”活动，通过签订师徒协议，明确“传、帮、带”任务，提高新教师、新党员的业务水平，让更多党员教师体会成长的快乐。本年度年共结对子10组，效果显著。
6、以“二课堂”活动为载体，“我努力，我奉献”，提升了党组织服务师生的功能。
学校校利用每周四第下午后两节课，开展了书法、绘画、声乐、舞蹈、种植、篮球等32个兴趣活动小组，党员教师主动请缨，人人带队，活动以来收效显著。
六、爱岗敬业，为党的教育事业呕心沥血
党务工作和学校管理工作千头万绪，王久富同志始终保持着对工作的高度热情和激情，以极强的组织、协调和管理能力，使工作有条不紊的进行，他把工作岗位作为自己教书育人、服务育人的毕生事业，倾注全部精力，带领全体教职工辛勤劳动，取得了显著的成绩。
在从事党务工作中，他认真贯彻执行上级党组织各项决议及有关文件精神，坚持发展党员的“十六字”方针，不断规范发展党员的程序，调整发展党员的结构，严把发展党员质量关。重视党的积极分子、发展对象的思想教育；坚持每学期利用业余时间为党的发展对象上党课，经常与发展对象谈心，交流思想，并对党员干部严格要求，使他们在教职工中真正起到先锋模范带头作用，以带动和形成良好的校风和教风。
七、廉洁自律，严于律己
王久富同志始终以党员干部的标准严格要求自己，按照党员领导干部廉洁自律的要求，规范自己的言行，自觉遵守廉洁从政规定和制度，严格执行党风廉政建设责任制，廉洁自律，做到“不伸手”、“不开口”，不以权谋私；不设小金库，实行经济民主，财务公开，勤俭节约。
多年来，王久富同志在党政管理工作中，爱岗敬业，忠于职守，为人正直，待人真诚，办事公正，作风正派，团结同志，得到了领导和同志们的一致好评，并取得了良好的业绩。
