为了梦中的橄榄绿
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《为了梦中的橄榄绿》。
在古老的大地上
有一群播种梦想的人
在古老的大地上
有一粒神奇的种子
它是一份久远的期盼
它是一串未来的足迹
他就是新教育
教育本身是一项崇高的事业，它的崇高建立于对每一个稚嫩生命的呵护和关爱，对每一刻纯真心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神却没了;l楼房高了，精神却矮了；分数高了，能力却低了。纯粹、人文、博爱——这些教育的本真被滚滚红尘淹没了。而这些属于梦想的人生价值，新教育却坚持了，呼唤了，并且行动了。新教育其实就是教育的本真，是应该被还原的教育梦想。于是，就出现了一群逐梦人。他们敬畏生命，呼吸经典，用实际行动书写自己职业生涯的传奇。
新教育人幸福地追逐着梦想中的心灵教育生活。他们晨诵，用诗歌开启新的一天。用那些优美典雅、天真纯净、奋发向上的是个“开启”每一个黎明，为每一天注入生命的源泉，让孩子们在美文的浸润下走出黎明，走向光明。
由此我不禁想到了咱们学校在低年级开展的经典诵读活动。活动刚刚启动的时候，我也感到困惑，这么小的孩子，每天那么早到校，去诵读那些对他们来说晦涩难懂的古诗文，会有什么收获吗？家长会支持吗？带着种种疑虑，我走进了教室。七点四十分，孩子们已经齐刷刷地坐在了教室里。家长的鼎力支持已不言而喻，那还迟疑什么呢？干呗！于是，我开始带领孩子们吟诵《弟子规》，由于孩子们年龄小，识字少，我就一字一句领着读。没几天，有的孩子就能自己诵读了，读的形式也开始多样起来，比赛读、小老师领读、表演读、吟唱等等。在这种潜移默化的熏陶下，孩子们也在悄无声息地成长着。读到“房室清，墙壁净”时，孩子们就会轻轻拾起地上的小纸片儿；读到“几案洁，笔砚正”时，孩子们课桌上乱涂乱画的痕迹不见了，书本、文具摆放更整齐了。记得那一次，我感冒了，嗓子有点哑。在教室里走了一趟，口袋里却多了一盒金嗓子含片，还有一张小纸条儿：老师，我希望您的嗓子早点好，妈妈说吃这个药，不苦，很甜的！还
有一个叫李乔依的小美女拉着我的手说：“老师，您可生病了！这下我终于能带您到我爸爸的医院看病了！”虽然幼稚，但是多么纯真啊！我的眼睛湿润了。
后来，学校举行了经典诵读汇报演出。舞台上，传统经典与现代元素的精妙结合，再加上孩子们精彩的演绎，让在场的家长们享受了一场别样的视听盛宴。原来，书也可以“读”的如此精彩！
用美丽的童书滋养童年，让纯真的心灵沐浴书香，新教育人幸福地追逐着他们的阅读梦。新教育人为，一个人的精神发育史就是他的阅读史。在书中，让孩子们感受爱心与宽容，学会团结与合作，懂得感恩与责任，拥有诚实与勇气„„用这张精心编织的美丽的网，呵护孩子们在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。他们要让每一个生命在教室里开花，让每一个孩子能在清晨醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往，让每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。这难道不是我们要追求的教育境界吗？
如今，我们某小也融入了新教育的滚滚洪流之中。我们每天与孩子们一起在晨诵中吟诵着经典，在阅读中品味着书香，不知不觉间，幸福的花儿已在某小校园悄然绽放。朋友们，就让我们继续与新教育人一起相携而奔，随潮而歌，踏浪而行，不惧烦忧，不问明天，去追逐新教育那片梦中的橄榄绿！
最后，请让我用朱永新教授的一首小诗来结束我的演讲。
我是一粒种子
一粒教育的种子
我有无数次前世今生的轮回
但是我最看重当下的力量
曾经化为淤泥
换来今日芳香
无论遭遇什么
我都坚信自己
一次比一次芬芳
谢谢大家！我的演讲完了！
