解放军外国语学院学报 2011 1-6总目录
词块的界定，分类与识别 马广惠
大学英语教学环境中依托式教学实证研究 袁平华
英语专业学生英语习语加工研究 周静 张淑静
英语专业大学生如何注意和提取词块 郭娴
输入模态对第二语言理解和附带词汇习得的影响 顾琦一
不同课程水平英语学习者词汇复杂性研究 鲍贵
有意识的言语输出---显性知识作用于隐形知识发展的途径 陈亚平
英语专业学生限时作文与平时作文句法复杂性之比较
多模态视听说教学模式对听说能力发展的有效性研究
解放军外国语学院学报 2010 1-6总目录
外语教学研究
听写任务类型和语言水平对学习者语言输出准确度和任务难度评价的影响 徐庆利 大学生英语阅读能力自我评价的实证研究 徐锦芬 李红
任务预设投入量与词汇习得策略 顾琦一
Bialystok 二语学习模型和外语教学的四项原则 戴建东
山东外语教学
2010 1-6目录
语言学研究
论二语语言输入研究的发展趋势及外语语言输入处理模式 刘秋芬
应用语言学与二语习得研究中的语言水平的测量与界定
应用语言学研究中的语言能力的新解释及其多元性
外语教学研究
原型范畴理论应用于课堂一词多义教学的实验研究
语块习得与口语交际能力的相关性研究
大学英语分级教学对课堂心理环境影响的实证研究
语块教学对英语写作能力影响的实验研究
合作输出中的任务角色对二语词汇习得作用的一项实验研究
英语词汇有意学得与附带习得二元同义的研究
2011 1-6 目录
二语习得：一个复杂的非线性系统
国内外语块研究评述 李继民
第二语言习得研究发展走向的认识论与方法论思考
词块在师范学生英语作文中的应用
英文写作中的词汇问题与对策
词块训练对大学生英语口语表达能力影响的试验研究
以词汇能力培养为导向的英语词汇教法构拟
英语学习者词汇复杂度的最新测量及验证
天津外国语大学学报
2011
外语教学研究
任务重复对中国大学英语口语产出的影响
基于认知负荷理论的网络文本辅助工具实证研究
2010
外语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究
英语水平和学习动机对词汇模式影响的实证研究
外国语文 （四川外国语学院）
2010 1-6
认知科学与外语教学
原形范畴理论指导下的英语词汇教学的应用研究
外语教育与教学论坛
任务型教学构成要素及作用的关系的系统分析
学生需求对大学英语选修课课程体系的建设的启示
2011
外国语言研究
输入方式，修正后输出与二语习得
二语词汇石化现象的认知心理解读
合作输出与听力输入对附带词汇习得效果的差异性研究
英语专业学生词汇习得认知策略及其训练研究
试论叙述在英语词汇学习中的作用
叙事教学法在英语词汇教学中的应用
外语教学与研究
2010
外语教育
中国英语学习者心理词库联想模式对比研究
学习任务能影响词汇附带习得吗？
2011
研究动态/专题讨论
十一五期间国家社科基金外国语言学立项热点及分布分析
外语界 （每一期有明显的主题）
2010
从外语学习者角度看大学英语教学和考试的改革
从输入到输出的习得过程及其心理机制分析
多种输入模式对听力理解和词汇记忆的影响
中国英语专业大学生二语写作中的词汇丰富性研究
基于语料库的词块习得模式研究
语块与二语口语流利性的相关性研究
我国外语学习者个体差异实证研究
英语专业学生口语中词块使用情况的跟踪研究
非英语专业研究生二语写作中的词块结构类型研究
基于语料库的中国高级英语学习者词块使用研究
2011
任务重复对中国大学英语学习者口语产出的影响
词汇知识与二语听力理解关系研究
中美大学生口语中词块使用特点对比分析
二语语块研究的中国图景：语块研究的现状
外语与外语教学
2010
外语教学实证研究
英语专业学生二语限时写作提取语块的思维特征
二语写作准确性结构效度研究
测试与教学
基于文本的写作任务对学习者阅读能力的影响
听力理解中元语篇的作用及其与话题熟悉度和语言水平的关系 最近发展区中的词块习得实证研究
2011
多媒体呈现方式对成人外语词汇习得的影响
外语阅读水平对词义猜测影响的探析
论网络语料库辅助对英语写作词块运用能力的影响
意义协商中的语言输出研究
形式教学对二语接受性词汇成绩的影响
英语词汇长度与词汇意义关系的计量语言学研究
现代外语
2010
语料库见词汇差异统计方法研究
词汇与句法的界面研究
输入增显与任务投入量对英语词汇搭配习得影响的实证研究
基于阅读强化方式的二语词汇习得研究
外语环境下任务类型，水平配对与意义协商研究
任务类型与频次因素对大学生惯用语学习的影响-对投入量假设的再考察 动态系统理论在二语习得研究中的应用---以二语词汇发展研究为例
