怎样写“读后感”
镇远城关三小五（4）班：魏启莲
目标： 谈话导入
同学们，当我们读完一本书或者是一篇文章后，会有许多体会、感想，给你留下深刻的印象，让你感动，而且，还会让你想到很多很多自己看到的、听到的、经历过的事情。这就是读后的感觉。如果把这些感受记录下来，就是我们今天要学写的“读后感”。
二、如何写好读后感呢？对于我们这些初学者，老师认为，一定要分两步进行： 第一步：起好题目。
题目是文章的眼睛，一个好题目，能使读者产生读的兴趣。题目有两种形式，下面，我们以《寒号鸟》为例，逐一讲解（课件展示）
寒号鸟
在一座古老的原始森林，阳光明媚，鸟儿欢快地歌唱，辛勤的劳动。其中有一只寒号鸟，有着一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到处卖弄自己的羽毛和嗓子，看到别人辛勤劳动，反而嘲笑不已，好心的喜鹊提醒它说：“快搭个窝吧!不然，冬天来了，你怎么过呢”。
寒号鸟轻蔑地说：“冬天还早呢，着什么急呀！趁着今天大好时光，尽情地玩吧！搭窝的事，等明天在做。”
晚上，鸟儿们躲在自己暖和的窝里安逸的休息，而寒号鸟却在寒风里，冻得瑟瑟发抖，他哀声叫着：“太冷啦，太冷啦，寒风冻死我，明天就搭窝。”
第二天，太阳出来了，万物苏醒了。沐浴在阳光中，寒号鸟好不得意，完全忘记了昨夜的痛苦，又快乐的歌唱起来。
喜鹊劝他，“快搭个窝吧，不然晚上又要发抖了。”
寒号鸟嘲笑喜鹊说：“不会享受的家伙，此时阳光明媚，我要尽情享受，你别来烦我！”
夜晚又来临了，寒号鸟又重复着昨天晚上一样的故事。第二天，当太阳出来 ，万物苏醒的时候，寒号鸟仍然没有为自己搭窝，就这样重复了几个晚上， 到第十个晚上，气温骤降，风雪交加 ，鸟儿们住在自己暖融融的家里聊着天，只是非常奇怪,寒号鸟今晚怎么不发出叫声了呢? 天亮了，太阳一出来，大家就四处寻找 ，发现寒号鸟早已被冻死了。
第一种：题目可以写“读《 ______ 》有感”或“《
》读后感”。如 “读 《寒号鸟》有感”或“《寒号鸟》读后感”都行。
第二种： 可以写一个正标题，一个副标题。正标题写明观点，副标题写读的什么书。如
勤劳创造安逸的生活
——读《寒号鸟》有感 要虚心听取别人的劝告
——《寒号鸟》读后感
珍惜时间
——《寒号鸟》
第二步，清楚写读后感的结构。为了把读后感写清楚，初学者应当把“读后感”分为四个段来写：
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。例如
昨天，我读了一篇童话故事，故事的名字是《寒号鸟》，作者是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻的印象。
第二段，用几句话概括文章的大致内容。
写读后感，“读”是基础，要读懂文章告诉我们什么，才能概括出文章的大致内容。特别强调的是，读后感千万不要变成读后抄。概括文章的大致内容就是要用自己的语言概括文章的主要内容，不宜过多地重复所读作品的内容。例如：《寒号鸟》的大致内容
故事讲述了寒号鸟和鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的北风中冻死了。
第三段：选择自己感受最深的写出来。这是写读后感的重点部分，要着重写出自己的感受，，同学们，不同的人读同一篇文章，感受是不同的，而且，即使是同一个人读同一篇文章，也会有不同的感受，这时，我们在写读后感，就要精心选择“感受点”。每一个感受点都会有许多感想和体会，会产生不同的看法，受到不同的启迪。 这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。例如：老师读《寒号鸟》的感受点就是时间就是生命。 ”时间就是生命“、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这些名言告诉我们时间的宝贵，喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。
第四段：结合自己谈一谈 ，这就是联系实际。
可以自我激励，自我警醒；也可以发出号召、倡议等等。画龙点睛，归纳小结。
我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，常常受到老师的批评，这和故事中的寒号鸟不是一样的吗？现在，我感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。因为只有珍惜时间，从小抓紧时间努力学习，用知识武装自己，将来才能过上幸福的生活。下面是老师读《寒号鸟》后 从两个不同的感受点写的读后感（课件展示范文）
珍惜时间
——《寒号鸟》读后感
昨天，我读了一篇童话故事，故事的名字是《寒号鸟》，作者是柯玉生 。这篇童话故事给我留下深刻的印象。
故事讲述了寒号鸟和 鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的夜晚冻死了。
老师经常对我们说：“时间就是生命”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，不珍惜时间抓紧办事，最后被冻死了。
读了这个故事后，我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，常常受到老师的批评，这和故事中的寒号鸟不是一样的吗？现在，我感到非常惭愧。 我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。因为只有珍惜时间，从小抓紧时间努力学习，用知识武装自己，将来才能过上幸福的生活。
要虚心听取别人的劝告
——读《寒号鸟》有感
故事讲述了寒号鸟和 鸟儿们都生活在同一座大森林里，它们是邻居。冬天快要到了，勤劳的鸟儿们都忙着搭窝，而寒号鸟就知道玩和享受，不听喜鹊的劝告，也不接受寒冷带给自己的折磨和教训，把搭窝的事今天拖到明天，明天又拖到明天，最后在寒冷的夜晚冻死了
故事中的寒号鸟几次不听别人的劝告，最后害死了自己，估计他见了阎王爷才知后悔，可那时又有什么用呢？读了这个故事，我想到了 一年级的课文《我要的是葫芦》，葫芦叶子长了虫，那个种葫芦的人也是不听邻居的劝告，不给叶子治虫，结果，一个一个的葫芦都枯死了。同时，我又想到了《亡羊补牢》这个故事，羊主人因为听了街坊的劝告，及时的补上羊圈，保住了剩下的羊。这样一比较，不难得出结论：听取了别人好的劝告好处多。
在生活中，有时候我们考虑问题不够周全，或是由于我们经验不足，做出的事情不理想，甚至做错事，当别人给我们提出建议时，我们要虚心的听取别人的意见，只有这样，我们才能把事情做好，才有利于我们更快地成长。
三、小结写读后感的步骤和结构（课件展示） 第一步：起好题目。
题目是文章的眼睛，一个好题目，能使读者产生读的兴趣。
第一种：题目可以写“读《 ______ 》有感”或“《
》读后感”。
第二种： 可以写一个正标题，一个副标题。正标题写明观点，副标题写读的什么书。
第二步，清楚写读后感的结构
第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。 第二段，用几句话概括文章的大致内容。 第三段：选择自己感受最深的写出来。 第四段：结合自己谈一谈 ，这就是联系实际
四、练笔：《老虎拜师》读后感
老虎拜师
从前，有一只老虎，力气很大，因为它小时候笨手笨脚，贪睡好玩，没有好好学本领 ！直到现在，他连一只小鹿也没捉到过。
有一天，老虎爬出山洞，想找点东西吃，正好碰见一只小猫从对面山头窜了出来。老虎见小猫动作敏捷，心想：我要是有小猫的本领，该多好啊！它对小猫说：“我拜你做师父，你愿意收我这个徒弟吗？”小猫知道老虎坏，心想：我要是把自己全套本领都教给它，将来它会吃掉我的。小猫不肯收老虎做徒弟。老虎急了，求小猫说：“猫师父，只要你肯答应，我绝不会忘记你的好处；要是我有丝毫对不起你的地方，就让狮子吃掉我；要是有谁敢欺负你，我一定和它拼命。”
小猫听了，觉得老虎怪可怜的，就对老虎说：“好吧，那我收你做徒弟吧！”老虎高兴极了，连喊了三声：“师父，师父，师父！”小猫师父很认真，每天不辞辛苦，起早摸黑，一心一意教老虎学本领；老虎呢，学得也很刻苦。不到一个月，窜山越岭，捕捉猎物，同狮子搏斗……老虎一样一样都学会了。
老虎学会了本领，可骄傲了，总以为自己很了不起，便瞧不起师父小猫了。有一天，老虎假装向小猫学本领，眼睛却死死地盯住小猫那圆溜溜的身腰，嘴巴里“吧嗒吧嗒”直流口水。聪明的小猫一眼就看透了老虎的坏心思，它对老虎说：“我所有的本领统统都教给你了，现在你可以走啦！”老虎一听小猫把所有的本领都教给自己了，心想：哈哈！小猫已经没有利用的价值了，现在我可以把他吃掉了。于是，老虎心生毒计，眨眨眼睛对小猫说：“小猫师父，你看树上爬着个什么东西？”小猫刚一回头，老虎就张开血盆大口，朝小猫扑去。
不过， 小猫已经一溜烟儿上了大树。小猫在树上，两眼瞪着老虎，愤愤地说：“好哇，你这个没有良心的东西，你讲的话都是假的！我教你本领，你不知恩图报，还想把我吃掉 ！这一手爬树的本领，我就故意不教你！”老虎气坏了，可是它没有学会爬树，只好朝树上的小猫干瞪眼，一点儿办法也没有。它的一肚子坏主意全部落了空，只好一声不响地钻进深山里去了。
五、学生练习写读后感，老师巡视指导。
六、作业
修改、誊写《老虎拜师》读后感
