＿七＿年级＿语文＿教学计划
＿2016＿年＿下＿＿学期
制订人：＿曹莎＿
一、学生基本情况分析
本学期我担任七年级语文教学，全部学生一共74人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养不太乐观。学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为社会主义建设培养有用的人才。
二、教材内容分析
书本采用的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生命的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好
的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的理解，丰富自己的情感体验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大精深。《散步》表现祖孙三代间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。
第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》是名篇。
第四单元课文从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品质的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的是其中彰显理想的光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关
键语句，并在自己喜欢或有疑惑的地方做标注。在整体把握文章的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。
三、教学的主要目标
（一）掌握和运用知识能力的目标: 1.掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
（三）人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、提高教学质量的措施和方法
1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，存进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流、
5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 6.督促学生阅读大量课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。
五、教学资源的开发
1、充分利用现有多媒体资源，合理安排使用。
2、结合实际，把教学运用到生活中。
六、教学总结和反思撰写的设想和要求
1、课后反思教学行为是否达到教学目标。
2、深入钻研教材，精心准备上课。
3、遵循复习指导的一般规律，制定科学的复习计划，认真复习。
