“教师之星系列评选”细则
一、指导思想
为进一步完善我校已有的人才激励和评价机制，切实抓好人才兴校战略的实施，充分调动全校教师工作的积极性、主动性和创造性，努力拓展教师发展的途径，打造好名师培养工程，强力推进素质教育和新课程改革，促进教师健康成长，特色发展，更利于学校科学发展、内涵发展、可持续发展，我校决定进一步深化教师评价体制改革，构建以“教师之星系列评选”为载体的多元评价和激励机制，给更多的教师提供发展平台与获奖机会（获奖面50%左右）。为此特制定相关原则、内容和细则，使评价更具可行性与可操作性。
二、对象及内容
对象：全校所有在岗在编教职工 类型：
师德之星 敬业之星 爱生之星 教学之星 科研之星
课改之星 学习之星 发展之星 才艺之星 健身之星 （另可根据特殊情况或特殊贡献，申请设立特殊奖项）
三、考核评价细则 师德之星
1、自觉遵守《教师法》等各项教育法律法规和规章制度，模范履行教师职责。如有学生、家长和社会举报，经查实，一票否决。
2、坚决抵制有偿家教。如有学生和家长举报，经查实，一票否决。
3、举止文明，仪表大方，衣着得体，尤其是夏季。如有学生和家长举报，一票否决。
4、不向学生和家长索要和变相索要钱财。如有学生和家长举报，经查实，一票否决。
5、学校各项测评满意率达90%以上。
6、本年度有突出贡献和特别先进事迹者在同等条件推荐者中优先考虑。 敬业之星
1、自觉遵守学校作息制度，无迟到缺席现象；
2、服从学校的工作安排，勇挑重担，积极主动承担本职工作之外的相关工作；积极参加学校组织安排的各项活动；
3、工作勤恳，认真负责，有很强的事业心和责任感，不计个人得失，与同事和睦相处，乐于助人；
4、对学生要求严格，爱护每一位学生，尊重学生人格，关心学生生活，公平公正地对待每一位学生。
5、全校领导、师生以及家长的认可度高，领导、教师、学生和家长代表的满意率（含较满意）达90%以上。
爱生之星
1、全面贯彻党的教育方针，注重师德修养，在思想品德、文明行为等方面成为学生的表率。
2、爱校爱生，对工作认真负责，有很强的事业心和责任感。
3、具有较强的班级管理能力和较高的育人水平，能积极主动与科任教师、学生家长保持密切联系，认真做好家访和学生校外教育工作，所任班级无学生违法犯罪行为事件发生。
4、赏识和爱护每一个学生，尊重学生人格，关心学生生活，公平、公正地对待每一个学生。对学生严格要求，耐心指导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，深受学生喜爱。
5、善于做好“学困生”教育帮扶与转化工作，成绩突出，效果显著，及时做好学生思想教育和心理疏导工作，效果显著。
6、全校领导、师生以及家长的认可度高，领导（含中层）、教师、学生和家长代表的满意率（含较满意）达90%以上。
教学之星
1、遵守教学常规，备课认真，作业及时批改，教学常规检查不符合要求者不予评选；
2、学科优质课评比活动获市级一等奖和省级二等奖以上；
3、教学效果显著，学生进步大；
4、积极参加教学常规活动，如监考等。 科研之星
1、有较强的科研意识和能力，自觉进行新课程改革，落实素质教育，积极承担学校的教研课改任务，效果明显，同行和学生口碑好；
2、认真学习，勤奋钻研，勇于实践，在教学中发现问题搞教研，用教研成果反哺并促进自己的教学，及时总结，成果突出；
3、坚持学习教育教学改革理论，并努力在自己的教学实践中加以运用，效果明显，深受学生欢迎；
4、积极主持和参与各级各类课题研究，至少主持或参与一项课题研究，有课题研究成果，并将课题研究成果运用到教育教学实践中去；
5、每学年至少在省市级刊物发表教育教学论文2篇，或至少有2篇论文获省级以上奖励（二等奖以上）。
符合以上第
4、5条之一，在核心期刊发表论文一篇以上者或课题研究获省级二等奖以上者（主持人及课题核心组成员）可以申报金奖；在省级以上刊物发表论文（或论文评比获得省一等奖一篇以上）2篇者或课题研究获市级二等奖以上者，可以申报银奖；达基本条件可以申报铜奖。
学习之星
1、勤奋学习教育报刊和教育理论书籍，有不少于2篇的学习心得体会在校园网以上发表；
2、积极参加学校“青蓝工程”，互帮互促，新老共进，领导和同行认同率高，“青蓝工程”评比为优；
3、积极参加学位进修等继续教育进修，不断提高自己的专业素养，继续教育学时达标；
4、积极参加校内外（教师发展学校、教师大学堂等）各级各类的培训活动，写出培训学习心得体会，每学年10次以上，有学习心得在校园网以上发表；
5、公开课教学后有“我思故我新”的教学反思或经验总结，要有认识深度，有借鉴价值，要被评为优秀级或在校园网以上发表 ，每学年至少两篇。
说明：符合以上三个条件者可参评。 发展之星
1、谦虚好学，积极钻研业务，青年教师业务考核成绩为优；
2、积极参加校级以上公开课活动，公开课质量高、效果好；
3、积极参加各种竞赛活动，积极辅导学生参加各种竞赛，获奖档次高，成绩突出；
4、科研意识强，积极反思自己的教学，总结经验教训，撰写相关论文；工作1-3年的青年教师有论文在校报或校网站以上发表；工作4年以上的青年教师，至少有1篇论文在省市级刊物发表或获省级市以上论文奖（二等奖以上）；
5、成长迅速，成为组内公认骨干，工作1-3年的青年教师做班主任；工作4年以上的青年教师教毕业班或做毕业班班主任；
6、所带班级学生满意率（含基本满意）达90%以上。 说明：35岁以下，符合以上三个条件者可以参评。 课改之星
1、能持之以恒地学习课改理论及新课程标准，具有一定的课改理论修养。积极参加各级课改培训，主动参与讨论和交流，并有较高的见解，在同伴互助中发挥较大作用；
2、能定期对教育教学进行反思和总结，有效改进教育教学工作，每年至少有3篇材料在校园网上交流；
3、主持（参与）校级以上有关课程改革的课题研究，取得一定的研究成果或成绩。
4、参与编写校本教材或开设校本课程，开设组内教改研究课。积极参加校本课程（资源）的开发，每学年向学校提供教学案、试卷、课件等资源10个以上，其他教师建立起平等的合作伙伴关系，尊重同伴的创造性劳动，善于吸纳同伴研究成果。
5、课改成果（案例、课例、教学设计、教案、论文、经验总结、课件等）在市级以上各种类会议（或经县级以上教育主管部门同意到外地）交流或在报刊上公开发表或获市级三等奖以上1次。
健身之星
1、坚持不懈参加体育锻炼；
2、身心健康，生活态度积极，乐观向上；
3、健身方式科学并形成习惯，健身效果明显；
4、有一定的健身经验或心得，每年至少有一篇相关文章在校园网以上发表。
才艺之星
1、书法类：含毛笔、硬笔、粉笔字，交本人作品一幅（或现场比赛）；
2、美术类：含绘画、剪纸、雕塑、摄影、盆景等，交本人作品一幅或一件；
3、文艺类：含歌唱、朗诵、舞蹈、相声、小品、戏曲、器乐等；
4、竞技类：含球类、棋类等；
5、申报以上才艺评比的教师可参加现场比赛或出示相关获奖证书。 星级教师评定的几项说明
1、学校公示评选条件。
2、个人填写级别申报表。
3、相关考核部门审核申报材料，组织申报人陈述申报理由，确定入围人选。
4、学校考评组（由领导、专家、处室主要负责人组成，专门设立）审查平时考核记载情况评定当选教师。
5、当选教师在学校教职工大会上做经验交流报告（分批次进行），并在学校宣传橱窗介绍其先进事迹。
6、星级教师是对教师履行岗位职责情况的阶段性评价，是动态荣誉。
7、每年度评定一次。
