感谢学校领导对我信任，这个学期让我担任九年级 119 班的班主任，随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面对着毕业，面对着中考，学生和教师所承担的压力都特别大，看着每一个学生，平安愉快地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学 为中心，开展班级维护工作。切实做到以德育人，彻底成长，全力使全体同学在初中的结尾一个学期内学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自身的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的多个月里，我都及时留心学生的思想动向，和学生谈心，明白他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，没有学生流失，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的结尾一年，对于每一个学生来说，都是人生的重要。高中虽不是独一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或胸有成竹，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最首要 的是要素燃他们心中的期盼，相信自身，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要全力，每一私人都能顺利升入好的高中，实现自身的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有不花钱的午餐，因此在学期初必须要制定自身的学习计划，并且必须要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略
当今社会学生的自我维护能力很差，也许，他们都想全力学习，但很少有人能靠自身的毅力来坚持，所以就要采取必须的方法，才能保证学生的学习时间和学习质量。最先，制定细致的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自身的机会。也许，这样做不利于学生的自我维护能力的提高，但是没办法，特别时期，就得有特别策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
九年级，许多学生开始在思想上出现较大的改动。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限定约束示意很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我的原则是：①进步的、优秀的必须要鼓励表扬，而做错了则必须要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自身的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大众还是一样的，不正确不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目标日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，剖析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，挑选学习要领，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提高自身，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，私人便没有危险感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识要领的人”，因此，我在日常工作中引导学生真实识别 “会学”的意义，识别自学能力的首要 性，用身边同学的成功体会启发学生，用自身亲身体会告知学生，使用班会和恰当时机，时常渗透学习要领指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留心个别指导，同时也创造条件执行 学习要领交流，让成功学生谈体会体会，让学生在交流中吸收借鉴他人体会，改良完备自身的学习要领。
4、防止 偏科，彻底成长。时刻重视学生各学科的均衡成长，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解难处，并使用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提高兴趣，促进学生彻底成长。
以上是我在班主任工作中的几点总结。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
一年长跑到了终点，总之，成败得失已有结果，大家有目共睹。
