初三家长会材料 学校管理 2008-04-04 19:14:06 阅读750 评论0字号：大中小 订阅
2002年初三家长会材料
一、我校一年来的变化
1、2002年我校初一新招6个班。其中实验班2个。目前全校20个班，学生1300余名，教师56人。
2、在家长的关心支持下，在2002年某市高中招生考试中，我校取得历史上最好成绩，初三56人、初四
88人共144名同学被某市一中和某市实验高中一榜录取，升学率在全市名列第一。
其中，初四四个毕业班202毕业生，升入某市一中一榜74人，实验高中一榜14人，共计88人，重点高中一榜升学率为44%，居全市第一。此外，初三43人考入一中多媒体实验班，13人考入实验高中英才班，
共计56人。
其中444同学中考成绩列某市一中第3名，另有7人进入一中前50名。
3、学校教学设施逐步实现现代化，新建两口网络教室和校园网管中心，初
一、初二教室内配备了微机、大
屏幕、数字投影机，替代了传统的四机一幕，明年初三初四教室也将配备多媒体教学系统。
二、仍为严峻的中考形势
近年来，尽管我市高中招生规模不断扩大，但能考入重点高中的仍为少数。具体情况如下： 某市一中和某市实验高中：这两所为某市重点高中。预计招生各1600人左右（含50%的捐资生），共计3000多人，东港区每年初中毕业生1万人以上，录取率30%。我校本届初三共6个班，350学生，若正常发挥预计年级前100名有望考入一中和实验高中一榜，前150——180名有望考入二榜。重点高中升学
率可望达50%左右，将远远高于全区30%的重点高中升学率。
有音体美特长的同学，若专业考试合格，可降低100多分录取。
某市六中：预计招生600-800人左右。报考六中的有我校、铁中、石臼、秦楼、开发区、奎山五处共10所学校，预计毕业生2000人左右，录取率40%。我校年级前240名同学若正常发挥有望考入某市六中。此外，我省近百所中专学校自今年开始招收初中起点大专班，毕业时颁发大专文凭，学习优秀者可继续
参加高考。这无疑给目前成绩较差者带来了希望。
以上预测，仅供家长参考，数字不一定十分精确，学生能否考入理想学校，主要看今后的学习情况及临
场发挥。
三、本届学生学习情况
升入初三后，学校重新配备任课教师及班主任，加强教育教学管理工作，目前学生成绩进步明显，明年
及后年中考有望取得理想成绩。
1、通过本学期两次练兵考试来看，平均85分以上的尖子生50人左右，此类学生明年可以冲击一中实验
班。
2、年级前100名同学平均80分左右，此类同学有望后年考入一中一榜。
3、年级前150名同学平均70分左右，此类同学有望后年考入一中二榜。
4、年级前240名同学平均60分以上，此类同学有望后年考入普通高中。
5、学习音体美的特长生20人左右，此类同学约有半数有望考入一中和实验高中，其他同学有望考入某
市六中。
6、年级前310名同学平均40分以上，此类同学有望明年或后年考入初中起点大专班或中专学校。其中
努力者成绩提高后可报考普通高中。
四、对家长的几点建议
1、家长要帮助孩子树立学习的自信心
没有足够的自信心是学生学习的最大障碍．因为学习是大脑在活动．当学生信心十足，情绪饱满进行学习的时候，大脑处于最佳状态，学习时显得耳聪目明，效果特别好．相反，由于信心不足，感到“总是学不好的”的时候，大脑往往处于消极状态，会出见“心不在焉，视而不见，听而不闻”的情况，学习效果自然不
会好。
怎样帮助孩子树立学习的自信心呢？
（1）父母对孩子学习的要求要适当，盲目地提出过高的分数指标，孩子考了98分还要受到指责，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子产生过重的心理负担．这只能产生消极影响．所谓适当要求应该是一种较高而经过努力又可以达到的要求，使孩子在付出努力之后能达到目的，这样就能增强他们的自信。
（2）善于激发孩子的学习动力，培养他们的学习兴趣。
要让孩子体验到学习的乐趣，应多表扬少批评。如果只看子女学习不足之处，整日不给“好脸”，见面就是这个不对，那个不好，考试不好就一顿责骂。这样孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示！长久下去就会滋长自卑心理、厌学情绪，学习成绩一再下降，结果虫子多了不咬，自暴自
弃，就很难办了。
家长应看到他们的学习的优点和进步，要进行及时的表扬和奖赏，使他体验到学习的愉快、兴奋和自信。这样就形成一种良性循环，形成一种上进心，激发了学习动力，天天向上，势不可挡，学习起来就轻松自
如了。
（3）通过“竖比”看到孩子进步
有些家长喜欢给自己的孩子定一个“参照人”（样板），经常对孩子夸奖他如何优秀，得100分还加20分，以为这样可以促使孩子发奋，这样做的结果只能使孩子反感。每个孩子的学习基础和智力是不相同的，而且，每个孩子都有自尊心，也都有上进心，家长拿自己孩子的不足，去同别人家孩子的长处相比，越比越让孩子“无处藏身”，越比越让他“敌视”优秀生，也更厌恶学习，结果是使教育进入了“恶性循环”，好心办错
事。
家长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，这就是人们常说的“寻找闪光点”。如上次考试20分，这次40分，回家主动听英语录音带等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而
进入教育的“良性循环”。
2、家长要关心和了解自家孩子的情况，经常与班主任及任课教师保持电话联系。注意孩子青春期心理变化，避免分散精力。当孩子进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象。从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。由于男女同学各自特
点不同，男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性，而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特
点，男女同学的正常交往可以促使双方互补，对他们的性格发展和智力发育都有益处。
一旦孩子与某个异性频繁接触就认为是„早恋‟，必须打散，这样反而容易让孩子产生逆反心理而发生真正的
„早恋‟。
如果不出现过分的行为，家长应该鼓励孩子经常与本班或本校的异性同学进行开放式的接触，如经父母同
意几个同学一起去春游、做功课等，以使孩子尽早学会如何与异性交往。”
但如果交往过密，与外校高中生、大学生经常单独来往，甚至因此而影响到学习成绩及精神状态，那就是
大错特错了。
有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重和孩子进行沟通，父母不能成为孩子的感情归宿，孩子心里的话无法给父母讲，就有可能找别人说，部分女孩子就会找男孩子。所以父母要经常与孩子聊天 ，增
进彼此的感情。
4、不要经常打骂孩子。
有些家长认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一点过失和错误，不是打，就是骂，打骂后还要罚站、罚跪、不准吃饭。其实，这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子为逃避打骂而学会撒谎，不讲真话；个性强的孩子还容易产生抵触情绪而变得更倔强、暴躁，更不听话。因此，打
骂、体罚会给孩子的身心健康带来极坏的影响。
对待目前学习较差的学生，无论是教师还是父母都应予以善待，即肯定他们只要努力是有能力提高学习成绩的，并帮助他们克服心理上的障碍，树立起学习的自信心。特别是父母方面，对于学习成绩差的子女，不能总是责备，作出消极的评价，更不能加以讥讽、打骂。那样只会雪上加霜，进一步使子女消沉下去，
有害无益
俗话说“父母是孩子的第一任老师”，子女学习成绩差，作为“第一任老师”的父母也应自我检查：是否为子女创造了一个好的家庭学习环境，是否尽到了自己应尽的责任和义务，是否能够正确地评价子女的能力和行
为等等。
5、对尚未养成良好行为习惯的同学要控制上、放学的时间，避免受社会不良因素影响。
上学时间：早晨 6：40出门 7点到校中午 1：00 1：15到校
放学时间：上午：11：30放学11：50到家下午：5：00 放学 5：20到家
要科学安排作息时间，每晚在家保证高效率复习3小时左右，要保持充沛的体力和精力，防止头晕、头痛。 个别男生时常光顾网吧，学习成绩下降严重。一些非法网吧唯利是图，纵容色情、赌博、不良游戏危害青
少年的身心健康。
学生一旦有了网瘾，戒掉很难。因此，家长一要靠“堵”，给孩子讲明道理，严禁孩子进入网吧。二是要
进行疏导，家中有电脑的可以允许孩子星期天玩半小时游戏。
因特网上有的游戏内容即可开拓孩子的智力，还可以提高英文的阅读能力。这些游戏通常是用英文书写名称和内容提要，孩子在玩游戏之时，手边放着英文字典，随时查阅新单词。这样的效果往往比死记硬背
课堂上学的单词好。
7、父母亲要以身作则，树立良好的榜样
初中学生除前10名左右的优秀生外，大部分学生有学好的决心，但缺少毅力。因此，父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读书、看报，特别是学习新事物，跟上时代的新观念和行为的本身，就是对
孩子最有效的、最深远的教育。
相反，家长只顾自己挣钱、打牌、钓鱼，对孩子学习不管不问，有可能毁掉孩子一生。
一些专家说得好，“现代社会是两代人共同成长的社会”，“现代教育是两代人之间的相互影响”，“向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志”。
对孩子加强教育，首先家长要加强学习，提高自身素质，同孩子一道成长；家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不要自以为是；家长还要放下架子，虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自
身终身学习的内容。
初三年级组
2002年11月27日
