姓名：孙宏颖
学号：班级：学院：电子信息工程学院
2009040202046 94020202班
创新与创业
随着经济的迅速发展，创新与创业成了现代社会的主旋律，各大高等院校也纷纷开展了对大学生创新与创业的教育，旨在让大学生对创新与创业的关系有个全面 的认识与了解，随着我国高等院校办学规模和招生人数的不断扩 大，相应的毕业生人数也急剧增加，显然，供过于求，从而也就 导致了高等院校毕业生的就业形势日趋严峻，在如此的社会环境下，开展大学 生创新与创业教育，以创新教育促进学生全面发展和全面成才，并以 创业促进大学生就业，将是各个高校亟待解决的重大课题，也是各高 校面临的重要转折机遇。
创新是一个国家发展的动力，是一个民族进步的灵魂，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程。
首先，培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要。进入21世纪后，我国普通高校毕业生已突破200万大关，国家教育部学生司司长林蕙青指出，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅度增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生平均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多。面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。第二，培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要，随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。 第三，培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力；一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将失去知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实际是科技和教育的竞争,归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮，培养和造就基础宽厚、富有创新精神、能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。
现在，很多大学生都自主创业，但自主创业也面临着很多问题。高校毕业生自主创业，在现阶段说没有心理障碍是不现实的，首先是“面子放不下来”，因为不少学子是把自主创业作为无奈之举，与那些已经找到工作的同学相比，觉得自己“没面子”、“抬不起头来”。他们之所以心理不平衡，是认为别人为什么能找到工作？轮到自己凭什么要背负着资金和管理双重压力，白手起家单立门户？ 不少有意自主创业的高校毕业生，面对就业压力萌发“自己做老板”的念头，除了要与旧的就业观念发生碰撞外，还会涉及许多意想不到困难，这里既要具有生意头脑，还要有资金、专业技术、懂得市场运作，有时不可避免遇到失败和挫折。 其实，大学毕业生创业并不是一个遥远的梦。比尔·盖茨就是大学生创业的一个成功典范。在国外，高校毕业生根本没有国家分配的概念，都是自谋职业，“创业当老板”是大多数人孜孜不倦的奋斗目标。随着国内经济与国际接轨，这也应该是中国高校毕业生的发展方向。明天，寄托于未来，让一个个“今天”悄悄溜走了；有的同志自以为自己目标远大，能干一番轰轰烈烈的事业，却不乐意于干平凡的工作，不愿做小事，不愿去做细致扎实的工作。这种态度是绝对干不成什么事业的。其实，自己的岗位是最能够帮助自己和锻炼自己成长的好友，因为我们在这个岗位上，学到了技能，学到了管理，为我们以后的发展和提升，创造了很好的前提条件站在企业的角度去做本岗位的工作，就不会觉得企业管理的严格，制度的繁多，就能够理解企业的艰辛，企业为我们提供了很多，能够体会到企业对我们的培养，对社会在尽自己的责任，才会真正做到感恩企业，才能真正把企业当自己的家，才能真正做到全力以赴，否则永远抱着打工的心态来工作，就连本岗位的工作都干不好的，何谈创业呢？在自己的岗位创业，是真正的零风险，零投资，把自己本职工作全力以赴的做好了，除了精通本岗位的一切工作规范之后，还会对企业的管理和运作了解的更多，这样才能得到更好的提升，当提升到更高的一个层次后，就会被赋予更高的责任，这样就会更加提升自己的各方面能力。一个人能挑起十斤、百斤之后，才能被赋予千斤重担的责任啊，因此我们在工作中，不要怕吃苦，付出的更多，才会收获的更多，当我们有一天，能够挑起千斤重担的时候，我们还有什么不能去做的呢？
对于未来的发展之路，我已经有了基本的规划，首先，我会找一份工作，有关电子设计方面的，工资并不重要，重要的是能够从工作中学到东西，我会从基层做起就，在此期间，我会培养自己的工作能力，锻炼自己，加强对企业的了解。把自己的岗位当成自己的事业来做，可能工作业绩留给企业了，但是技能、经验、学识的增长，却是永远留给自己的，这才是巨大的财富，才是自己创业的资本，公司花时间和精力去培养一个人才，是要付出很多代价的，如果有人抱着打工者的心态去工作，岂不是辜负了公司的培养？而自己，又能收获什么呢？技能、经验，什么都没收获，走到哪，都只是打工，永远都不会有自己的事业。把岗位当成自己的公司，把本职工作当成自己的事业，只有这样，才能真正把工作干好，才能在这个岗位上成就自己的事业。等到时机成熟的时候，大约两三年以后，我会选择有关电子方面的创业，充分发挥自己专业方面的特长。之后，我会专注于干自己的事业。我觉得大学生刚毕业就创业有点盲目，毕竟，我们对这个社会了解的还不是很多。这就是我对自己未来职业生涯的一个粗略的计划。
我认为沈航大学生在创新教育和实践方面还有待于加强，培养大学生创新创业能力，实践是关键。只有把课堂教学所学到的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，才能使学生的创新创业能力真正得以提高。学生普遍都不能把课本上学到的东西应用于实际，这样就导致了历届毕业的大学生创业的也很少，创业品质有着丰富的内涵，它包括敢于竞争、敢于冒险的精神，脚踏实地、勤奋求实的态度，锲而不舍、坚定执着的顽强意志，不畏艰难、艰苦创业的心理素质以及良好的心态及自控能力、团队精神与协作意识等，很少有同学能够达到这些标准，应加强学生在实践方面的能力。学校应重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设，创新教育模式确保创新创业教育的有效实施。创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的重要渠道。其目的在于引导学生主动参与学习，加强基础知识与实践能力的培养，注重知识的实际运用，重视综合能力的发展，使学生在知识能力、心理承受能力及创新思维开发等方面得到主动发展。所以，强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础，也是当前高校开展创业教育的重点。首先要教育和引导大学生全面理解自主创业的深刻内涵，增强创新意识和创业精神；其次要通过新闻媒体广泛宣传成功企业家和自主创业的先进典型，通过他们的事迹坚定大学生创新创业的信心，鼓励和扶植更多具备自主创业条件的大学生凭借知识、智慧和胆识去开创能发挥一己之长的事业。
实现人生追求必须勇于在艰苦环境中奋发进取。实践证明，奋发进取是成就任何一项事业的必由之路，没有奋发进取的精神和干劲，什么事也干不成。但是，有的同志对这一点认识不足。比如有的害怕艰苦，想过舒舒服服的生活；有的害怕困难，遇到困难绕道走；还有的认为现在各方面条件好了，用不着再艰苦奋斗了。这样的精神状态是很难达到自己所追求的人生目标的。我们很多岗位，环境艰苦，工作紧张，处处充满着困难和艰辛。如客户经理岗位，工作中即需懂业务、懂政策，还要打破正常上班时间规律，如稽查员岗位，时时处处都有可能面临不法分子的威胁，甚至留血牺牲。所以，在这样的环境里，更需要奋发进取的精神。比如，你不冬练“三九”，夏练“三伏”，就学不到过硬的业务技术；你不吃苦流汗就完不成上级交给的任务；你不勤勤恳恳，兢兢业业，工作就难以做出成绩。人生的道路是一条艰难的道路，充满着荆棘，充满着困苦，只有奋发进取，才能不被困难所吓倒，在困苦中看到希望和光明，才能以苦为荣、以苦为乐，始终保持乐观主。
