教学反思
商丘六中施舒姗
回忆一年来我的教学情况，我有一些粗浅的经验，和不成熟的做法，现在写出来，希望能得到同行的批评指正。以利于以后的教学进步。
预习
在每学期开学之前，我都提前让学生预习。
我的做法是：在假期里让学生去借一本下学期的语文书。在漫长的假期中让学生先把该背的古文提前背完，这样，等开学的时候，学生学起古文来，就比较省力了。我们都知道，古文在初中语文中是最难学难记而又非常重要的。学生只有学好了古文，语文成绩才能有保证。
预习的重要性，我们每位老师都是人人皆知的。因此，除了假期的预习，我在给学生上课之前，也对学生要求：“不预习不讲课；先预习，后听讲。”在讲每节课之前，我都先给学生不知一些明确的预习任务；读课文熟悉生词，探究课后练习等。
初中的语文课文往往很长，如果不提前预习，讲起新课来，往往又费时间又难讲透彻。学生预习之后，在讲课能起到事半功倍的效果。
检查背诵
初中的语文教学，背诵是必不可少的，特别是古文，几乎每一篇都要求会背，不光课文要求会背，古文的注译、翻译也要求学生牢记。
我们班有那么多学生，如果一个个检查提问，时间远远不够的。如果不检查，学生就会偷懒，不好好背。为了方便检查，我把全班分成很多小组，每个小组五人，让小组长负责检查，老师抽查。
为了防止学生只会背不会写，我利用自习课时间让学生默写，早自习先让学生背十多分钟，然后进行默写。
学生的默写收上来之后，仔细批改查漏补缺。
每学完一课古文，我都会让学生自己出一张卷子，要求学生把本课所该掌握的知识点，全面无遗漏的全出在卷子上。学生自己出卷子的过程，实际就是总结知识点的过程。他们在出卷子的时候，就不自觉地进行复习了。
对于学生自己出的卷子，我还让他们默写完成，改正错误后，保存好等期中、期末复习时，就是一份最好的复习资料。
复习
对于语文的复习。我的做法是：首先结合课本，把课本上该掌握的字词、文学常识让学生掌握牢固，然后在此基础上，给学生出一些复习题。出复习题时，可以利用自己的电脑，利用互联网查找资料，有针对的给学生出一些复习题。
我们通过电脑搜集整理的复习资料和自己出的复习题，应该在电脑上分类保存好，方便以后使用。
比如可以存为“八年级第一单元”或“七年级第二单元”等等 另外，在复习时，找到前几年的考试卷子也很必要，让学生了解一下过去考试了什么知识点，可以针对性的复习。
作文 作文是语文这门功课中，非常重要的作业。
我在作文课上，先带领学生结合本单元的学习内容，讨论作文写作范围和作文题目。我们全班齐动员每人说出一个题目，最后选出五至十个好的题目，让学生自由写作。
学生写好作文后，我让学生互相批改。
具体做法是：我先根据本学年的作文要求及考试时作文评改标准，制定出十条详细作文批改要求，然后，在开学初，利用两节课的时间，交汇学生欣赏号的作文，学会作文批改。
学生在互批改作文时，不仅互相学习对方的好的写作技巧，而且因为在批改时需要熟悉作文写作要求，就能在不知不觉中在自己的作文中改正缺点，按照好的作文标准去做。
也许，由于我自身的性格等原因，我不太适合当老师。但是，既然选择这一行，我就要努力去做好，现在我越开越爱这一行了，我爱自己的学生，我爱紧张而有意义的教学生活。我每天都在拼命努力，希望能让自己的学生成绩进步。学生的成绩领先时，我发自内心的高兴。学生成绩落后时，我锥心般痛苦…..总之，我热爱自己的工作，我会在以后的教学工作中，不断努力，不断进步，不断提高自己的教学水平！
