姓名：邰树桃
学校：石嘴山市第七小学
这个季节，应是北风凛冽的严冬，却让人感受到春的盎然和夏的热情。这份热情和盎然源自——我对国培的渴望和追求。我有幸参加了2015年的国培，聆听了各位专家、教授的精彩讲座，我非常珍惜这次难得的学习机会。我在忙碌中成长着着，在学习中收获着，在交流中感动着。
我满怀热情迎接国培第一阶段的学习，第一阶段的内容是“自我诊断，规划发展”，我坚信：良好的开始是成功的一半。所以我认真研读了学习目标：本阶段学员熟悉网络学习的平台，进行自我诊断，明确改进的方向，并围绕本次研修的主题，梳理自己即将教学的单元的重难点框架。基于探索 “统计——平均数与条形统计图”教学重难点的分析及其解决策略的研修活动设计是我们坊研修
的主题，作为坊员同时还要完善个人信息，加入辅导老师建立的QQ群，设计并组织对本校数学教师统计教学认识的调查问卷活动，上传问卷及分析报告。明确了这些任务之后，我按照坊主提出的要求认真完成了我的各项作业。撰写了“自我诊断与研修表单”并完成上传。
接着，我聆听了第一阶段的专家讲座感受颇深，收益匪浅。
一、重新认识小学数学教学设计。 聆听了重庆市教育科学研究院初等教育研究所副所长康世刚老师,关于“ 小学数学教案设计 ”的讲座，让我从根本上明白了小学数学教案设计的意义，教案是实现教材和课标要求的，备课是向课堂教学转化的关节点。教案关系一堂课的成败，其实是在老师的心里。教案设计中教学目标的确定很重要，有时教学目标表述不准确、不全面。
例如教学《小数的初步认识》应重视学生经历过程的价值，和成功的喜悦，比具体的结果更为重要。教学目标要全面具体，以教学目标引领我们的课堂教学。
教学过程设计包括课堂引入阶段 ，共同探究阶段，巩固运用阶段，总结评价阶段。课堂教学是一个师生之间、生生之间的互动过程。通过学习我读小学数学教学设计有了新的认识和理解，这对我以后的教学有了很大的帮助。
二、关注留守儿童，用心爱我的学生。 聆听了北京市宣武区第一职业学校高级教师，北京市紫金杯班主任获得者王春风老师关于留守儿童的案例, 让我非常感动，有一种想哭的冲动，也让我有点惭愧。我觉得我在平时教学中对留守儿童和特殊孩子们的爱远远不够。从那一刻起，我在心里暗
暗告诉自己，我要及时和班主任交流，了解这些孩子的情况，在学校我要像他们的妈妈一样爱他们。多与他们沟通，在生活上多给他们一些帮助，让我的学生感受到我对他们的爱，我要当一位好老师，我要用我所有的爱去爱他们，我要用我所有能力让他们成为优秀的小学生，让他们在快乐的环境里成长。
通过学习，使我明白作为一名小学老师老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。用关爱、亲情为留守儿童、特殊孩子营造温馨的家园氛围，让他们在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
三、合理运用信息技术，提升教学能力。 通过本阶段关于信息技术内容的学习，从理论和认识上拓宽了我的视野，深刻了我的认识。虽然使用多媒体教学已经好几年了，但自己对网络环境下信息技术的发展和在教学上的应用，还知之甚少。对信息技术支持下的教学的教学目标，教学模式，教学方法和教学设计等诸多方面的认识尚处于肤浅的阶段，理论上的认识更是少得可怜。通过专家的介绍，我不仅大开眼界，而且也纠正了自己好多错误的认识。学会了微课的制作，利用微课提高数学课堂实效。对电子白板软件有了更深的认识和利用，在数学教学中制作电子白板比以前更得心应手，提高数学的教学能力，更好的突破教学的重难点。
同时我还明确了今后的前进方向和学
习目标。虽然我知道自己在信息技术方面还有非常大的欠缺，但究竟需要往哪个方向努力，学习的目标是什么，其实是很茫然的。通过网上测评，我清楚地看到了自己的差距，也明确了方向和目标。
刚刚学习了第一个阶段，就感觉到此次“国培”的魅力，我相信今后的学习会更精彩，我也会更加努力，让自己有一个真正地提高。愿国培之花在我的心里开的更加鲜艳，让我的学生嗅到花的香味，享受丰收的果实，体验成功的喜悦。
