春天里的节日之主题一：元宵赏灯
我最喜欢的灯（语言——讲述）
活动目的：
1、知道灯有各种不同的品种，都是劳动人民制作出来的。
2、能用完整、连贯的语言来讲述自己对各种灯的感受，学习用不同的词汇表述。
3、培养幼儿对科学的兴趣。
活动准备：
各种花灯，布置成花灯展览会。
活动过程：
1、参观花灯展览会。
（1） 带领幼儿欣赏花灯展
（2） 请幼儿选出自己最喜欢的灯。
2、讨论：“我为什么喜欢这盏灯？
（1） 启发幼儿从灯的颜色、造型、趣味上谈，引导幼儿对事物从粗到细，
从里到外的进行观察。
（2） 请幼儿用完整、连贯的语言来表达自己喜欢灯的原因，学习用不同的
词汇来表述。
（3） 讲述时，请幼儿边讲述边玩灯。
3、神奇的花灯。
（1） 教师拿出纤维灯、星星灯，提问：“小朋友你们喜欢纤维灯和星星灯
吗？ 为什么？
（2） 教师重点讲述利用光纤技术制造花灯时所需的一些科学知识。
（3） 请幼儿发挥想象力，就“我想制作什么样的花灯”自由发言，培养幼
儿对科学的兴趣。
元宵花灯会（意愿画）
活动目的：
1、鼓励幼儿用绘画的方式表现元宵花灯会的情景。
2、发挥幼儿的想象力，大胆进行绘画。
活动准备：
画纸及绘画用具人手一份，各类花灯若干。
活动过程：
1、与幼儿谈话，回忆元宵灯会的情景
（1）“五一广场的元宵灯会上有些什么样的灯？”
（2）“元宵灯会热不热闹？为什么会热闹？”
（3）“你在元宵灯会上看到了什么？”
2、引导幼儿观察花灯，讨论花灯的外形、颜色搭配问题。
（1） 启发幼儿说出自己最喜欢的花灯是什么形状的。
（2） 谈谈如何表现花灯和元宵灯会。
3、幼儿绘画。
教师鼓励幼儿大胆作画，向他们提出绘画要求：
（1） 画面上必须有花灯；
（2） 画面布局要合理；
（3） 大胆用色。
同时巡回指导，引导幼儿解决遇到的困难。
4、展出幼儿作品。
（1） 请幼儿一起欣赏，交谈作品内容。
（2） 对有创意的幼儿及时肯定。
看花灯（语言——儿歌）
活动目的：
1、通过教学活动，使幼儿理解儿歌的主要内容并学会朗诵儿歌。
2、仿编儿歌部分内容，培养每个幼儿的参与意识。
3、帮助幼儿正确发音，如：热、盏、真、乐等。
4、进一步培养幼儿的创造力、想象力和语言表达能力。
活动准备：
知道正月十五是元宵节，看花灯是民俗习惯。磁带，录音机，花灯若干。 活动过程：
1、启发谈话，导入新课。
元宵节里为什么那么热闹？人们都去五一广场看什么？看灯光时的心情怎样？
2、听录音，欣赏儿歌。
3、教学儿歌，注意节奏训练。
教师朗诵幼儿轻声跟念儿歌。
请幼儿注意老师朗诵儿歌的语气和表情并注意翘舌音，如：热、盏、真等。
4、组织讨论，激发幼儿仿编儿歌的兴趣。
“儿歌里说了哪些灯？”“你看到哪些灯？”
你们想不想把自己看到的花灯、最喜欢的花灯编到儿歌里去？
请幼儿讨论怎么编儿歌？这首儿歌的格式是怎么样的？
5、示范指导，幼儿仿编儿歌。
6、幼儿自己仿编儿歌。
7、活动结束：引导幼儿继续把看到的，听到的仿编到儿歌中去。
看花灯（歌曲）
活动目的：
1、初步学会歌曲，知道歌曲名称及歌曲内容。
2、在理解歌曲内容的基础上，唱出看灯的快乐情绪。
3、重点学唱附点音符。
活动准备：
花灯若干。
活动过程：
1、幼儿听音乐自由表演进教室。
2、练声：复习歌曲《扭秧歌》
3、通过提问，引出歌曲内容。
（1） 提问：“过元宵节时你们看过灯吗？”
“谁来看灯光了？“
（2） 教师归纳《看花灯》的歌词内容。
（3） 朗诵歌词一遍，帮助幼儿记忆歌词，加深印象。
4、师范唱歌曲。
教师用活泼、轻快的声音进行范唱歌曲后，提问：“你听到了什么？” “歌曲名称是什么？”
5、幼儿学唱歌曲。
（1） 重点唱准歌曲中的附点音符。
（2） 教师用自身的体态语言激发幼儿的情绪，把赏灯的快乐气氛唱出来。
（3） 让幼儿随着音乐边唱边表演
6、幼儿边唱边表演的出活动室。
做花灯（手工）
活动目的：
1、学习用折、剪、贴的方法制作花灯。
2、喜欢参加美工活动，有比较浓厚的兴趣。
活动准备：
1、花灯的图片。
2、剪刀、胶水若干。
3、幼儿操作材料。
活动过程：
1、谈话导入课题。
正月十五是什么节日？
你们知道元宵节的时候大家要做些什么？
教师出示一些花灯的图片。引导幼儿制作花灯。
2、教师指导制作方法。
（1） 沿实线剪下两个图案及挂条。
（2） 图案折叠后剪出穗子。
（3） 图案的两条边对齐后，粘贴出花灯，注意长穗在外。短穗在内。
（4） 粘贴上挂条。
3、幼儿操作，教师个别指导。
提醒幼儿将剪下的废纸放入纸篓中，保持桌面的整洁。
4、评价幼儿的作品。
请幼儿互相评价，看看谁的花灯坐等最好。
