《山青青》 教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
1、认识“鸣、声、草、盈、蒙”5个生字。会写“叫、苗、花、草、青、朵”6个生字。学习1个部首“草字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
过程与方法目标：
1、图文结合，朗读感悟。
2、在阅读中积累语言。
3、引导想象，练习表达。 情感态度与价值观目标：
1、感受春天充满生机的美丽景象。
2、激发学生对春天、对大自然的向往与热爱之情。 教学重点：
1、识字、写字。
2、有感情的朗读课文。 教学难点：
1、通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱之情。
2、培养学生的创造能力和想象能力。 教学方法：
参与式教学 教学准备：
多媒体课件 教学过程：
一、激情导入
1、问：同学们，你们知道一年有哪几个季节吗?(齐答)
2、下面老师描述一个季节，你能猜出是哪个季节吗？
小草发芽了，悄悄地钻出地面，绿绿的。花儿开了，红的、白的，漂亮极了！燕子从南方飞回来了，在空中叽叽喳喳地唱着歌；小河里的冰融化了，哗哗地流淌着。 （生猜）
3、你喜欢春天吗？今天，我们就来学习一首描绘春天美景的诗歌。
4、教师板书课题，学生一起读题。
5、学习“青”字： （1）“青”字是后鼻韵母，跟老师读：qīng。 （2）出示田字格，写一写。
这是一个上下结构的字。“青”字下部像是个“月”字，注意“月”的第一笔是“撇”，而“青”字下部的第一笔是“竖”。
（3）青是一种颜色，指的是我们平时说的绿色。
二、初读儿歌，认读生字
1、师：这诗歌里描绘了怎样的美景呢？让我们打开书读一读吧！
注意把字音读准确，如果遇到不认识的字，用圆圈圈出来，找拼音朋友来帮帮忙，或者问问同桌的小朋友。生字读熟了，再一句句地指着读一读诗歌，尤其是长句子，要多读几遍。
2、师：同学们学得可真认真，通过刚才的学习，你都认识了哪些字呀，谁来说一说。 （师随机板书贴字）
师：我们的收获可真大呀，认了这么多的字，谁能领同学们读读呢 ？（指名领读单字）
3、去掉拼音，开火车读生字。（课件出示）
4、说一说：你用什么好方法记住了哪个字？（生说）你能用哪个字来组词或说一句话吗？
5、请同学们注意观察，谁能把这些生字的结构归类归类： 左右结构的字：叫
上下结构草字头的字：苗、花、草 上下结构的其他字：青、朵
6、师：我们和这些生字交了朋友，诗歌肯定读的更棒了，谁愿意大声地读一读？（指名读 ） 师：刚才读的过程中，老师发现诗歌中有些词非常有趣。（出示叠词：笑盈盈、绿蒙蒙）词中的后两个字是一样的，你还能说出这样的词吗？（生说）
7、师：诗歌里有了这样的词就更有韵律，更好听了！不信你自己再读一读体会一下并思考：课文一共有几句话？ （生读后回答）
9、请三位同学来读一读这三句话，其他同学来做小评委，注意听他们的字音读得对不对，声音响不响亮，有没有丢字落字的现象？
10、谁来评评？（生说）
11、再读课文，找一找，除了山青青之外文中还写了什么青青？（板书：山、水、树、草、田）
12、师：在青青的山里有许多植物，它们中间还藏着三个生字呢！（课件出示：苗、花、草）这三个生字都有一个共同的部首，叫草字头（课件出示“草字头”），大家举起小手跟老师一起写一写。
师：这个偏旁的顺序是“横、竖、撇”，书写的时候要注意，必须把它写在田字格的上半格；当汉字里有这个偏旁时，一般表示它是一种植物，或是跟植物有关系。
13、请你拿出学习卡写一写这三个字吧！看谁写得又快又好，写字的时候要注意书写姿势。
14、展示交流学生作品。
三、读文感悟，个性赏读。
1、现在请你的文具休息一下，我们来玩个放松小游戏。闭上你的眼睛，认真倾听，看看谁的想象力最丰富。现在我们来到了一座青青的山中，小鸟在一声声地鸣叫，让我们一起深呼吸，啊，我们的眼睛和身体得到了放松，春天真美，世界真美。请大家慢慢睁开眼睛，带着刚才的好心情再来读一遍课文，找出你最喜欢的一句话。
2、随学生的选择出示课文的三句话。
3、第一句，还有谁喜欢这一句，一起读一读，我也把自己看过的春天的山水照片带来和同学们一起分享，你们看。看了后你现在有什么感觉？美吗？那请你带着这种感觉来读读这句话吧！山里多空旷啊，能让声音再响亮些吗？你看，小鸟都被你优美的朗读吸引了，一起读一读。
4、第二句，老师也特别喜欢这句话，谁来和老师比一比。你感受到老师读得美了吗？其实这位同学也读得很可爱，如果你能把我们的长处都吸取了，那你一定读得更好。我在读的时候啊有个小窍门，那就是我在读笑盈盈的时候带上了微笑的表情，你再来读一读，看这春天百花盛开的美景，你可以一边想象一边读。
5、第三句，一年之计在于春，看这苗青青，田青青，多美的景色啊！请你读读这句话吧！小苗听了你的鼓励喝饱了春雨使劲地向上长呢，看，田野绿油油的多美丽啊！一起来读！
6、我们已经学习了整篇课文，你记住了哪些词，哪句话？你能完整地把课文读出来吗？请大家先自己在下面练一下，试着背一背。
7、（课件出示图片）现在哪位同学能结合着图画来背一背，其他同学在心里跟着他背，好吗？
四、布置作业
1、回家后把这首小诗歌背给爸爸妈妈听。
2、如果有兴趣，你可以在春光里走一走、看一看、听一听、闻一闻，也来当一当小诗人，写一首赞美春天的诗。
五、总结全文，升华全篇。
同学们，春姑娘已经被你们出色的表现吸引了，悄悄地来到了我们的身边，快到大自然中去找一找她在哪里，把这首《山青青》背给她听，做为给春天的礼物吧！
五、板书设计
山青青 山 水 鸟儿叫 树 草 山花笑 苗 田 风雨绿
