19-21个月亲子教案一：小兔买菜
一、亲亲热热——我是小明星
指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴
准备：玩具小话筒1只
过程：
1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍
教师：“宝宝，你们好，我是XX老师，很高兴见到你们。”
2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱，你真棒！”（拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指）
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到
二、做做玩玩——异型嵌板
指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对
准备：人手1份：异型嵌板（三角形、房型、树型）1块；背景音乐
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘
2、教师示范游戏玩法
将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么；再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称
教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问：“什么不见了？”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：“XX回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板
3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏
提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征；引导宝宝左右手都来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1个），让宝宝进行配对练习
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料
三、说说唱唱——小兔买菜
指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜
准备：
1、故事角色木偶及大卡片1套
2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《小兔买菜》1本，小碗1个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套）
过程：
1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣
教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的？”
教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称
2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法
3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书
提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应位置；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯
4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料
四、开开心心——小兔去买菜
指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力
准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上），各种障碍物（如爬。钻、跨的器械），大箩筐1个，小兔木偶1个
过程：
1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立
2、教师创设游戏情境，导入活动
教师：“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。”
提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力
3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次
提示家长：注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买的是什么
4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢
附故事：小兔买菜
星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭
来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧！”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。”小兔高兴地说：“好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！
瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜
家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。 19-21个月亲子教案二：印花布
一、亲亲热热——点名 报数
指向：会跟着家长一起点数，并响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴
过程：
1、教师出示皮球，告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了，接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝，请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己
2、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己
二、做做玩玩——印花布
指向：学习制作挂饰，发展双手手指和手腕的控制力及协调能力
准备：
1、深托盘（或鞋盒）里面垫有白纸，红、黄、蓝三色水粉颜料各3～4盒，每盆放玻璃球若干
2、托盘置物（3人1份）：小铃铛，棉线，剪刀，双面胶，彩色皱纹纸
过程：
1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆，教师出示挂饰，激发宝宝兴趣
教师：“今天我们一起来做漂亮的挂饰，打扮我们的活动室。”
2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘，两手捏住托盘两边，进行左右或前后的摇晃，注意动作幅度不要太多，以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料
3、引导宝宝自己“印花布”
取出画纸，让宝宝欣赏上面的图案：“多美的花布呀！我们可以用它来打扮活动室了。”
提示家长：这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色，用玻璃球滚画，家长不要多干涉；引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰，家长也可用剪刀剪出一个宝宝喜欢的图形；注意剪刀使用的安全等
家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导
4、制作完成后，家长和宝宝一起収归活动材料
三、说说唱唱——五官歌
指向：认识五官，并能指出正确得位置
准备：五官贴图，钢琴伴奏《五官歌》
过程：
1、结合贴图带宝宝恩师五官
2、游戏“看谁指得快”：教师说五官的名称，请宝宝指出图上的相应位置
3、教师根据歌词提问：“眼睛眼睛（鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴）在哪里？在哪里？”鼓励宝宝边指自己的眼睛（鼻子、耳朵、嘴巴）边回答：“在这里。”
4、配班教师钢琴伴奏，主班教师和宝宝共同边做游戏边对唱歌曲，请家长帮着宝宝一起唱歌应答
附歌曲：五官歌
1＝F 4/4 汪爱玲 词曲 戴 婷 改编
3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3- 0‖
眼睛 眼睛 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里
鼻子 鼻子 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里
耳朵 耳朵 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里
嘴巴 嘴巴 在 哪 里？在哪 里？ 在 这 里
开开心心 指向：锻炼手部小肌肉力量和控制能力
四、开开心心——蜗牛比赛
准备：蜗牛线轴若干
过程：
1、请家长带宝宝围坐在教师周围，出示蜗牛线轴，激发宝宝的兴趣
2、“宝宝，这是什么呀？这是一只小蜗牛。我们来看看小蜗牛会怎么爬？”教师示范蜗牛爬行的方法：先将线轴取出，把线轴上的绳子拉到最长，使蜗牛位于绳子的尽头，一手拿线轴，另一手把绳子往线轴上绕，逐渐将蜗牛拉回来
3、给每位宝宝发放一个蜗牛线轴，请宝宝自由玩一玩
4、组织宝宝在同一线上进行绕线轴比赛；还可以组织宝宝进行拖蜗牛比赛，请家长为宝宝加油呐喊
家庭延伸：
带宝宝外出游玩时，可为宝宝提供装有少量食物和饮料的小背包，让宝宝负重完成爬、走或跑、跳的动作，从而增强宝宝的体质，提高运动能力。
19-21个月亲子教案三：捞小鱼
一、亲亲热热——点名报数
指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴
过程：
1、教师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己
2、请宝宝大胆地告诉教师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓励
3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到
二、做做玩玩——捞小鱼
准备：
1、大水盆2～3个（盆内装有适量的水），放入各色塑料小鱼、塑料小珠子、小片片、小球等物以及大小汤勺、漏勺（数量多于宝宝人数）
2、人手1件防水衣、1个小碗。背景音乐
过程：
1、请宝宝在水盆周围站好，带宝宝观察水盆里的东西
2、教师出示汤勺捞“小鱼”一次，边捞边告诉宝宝：“我们今天来做‘捞小鱼’的游戏，请大家用汤勺来捞，捞到后放进小碗里。记住，不能用手抓哦！”
3、教师向家长提出指导要求：这个游戏可以训练宝宝小肌肉的控制能力及手的灵活性，发展宝宝的手眼协调能力。游戏时，帮助宝宝穿上防水衣，并为宝宝卷起衣袖；宝宝可以随意选择大水盆，用不同的勺进行游戏；活动时可有意识地与宝宝谈谈捞到物品的颜色、形状、名称等，提醒宝宝不要将水弄出盆外
4、为宝宝发放防水衣，请家长帮宝宝穿戴好，开始游戏。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导
5、15～20分钟以后播放背景音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料
三、说说唱唱——胡萝卜、大白菜
指向：感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力
准备：人手1本三字儿歌书，胡萝卜、白菜、豆腐等卡片1套；录音磁带
过程：
1、家长带领宝宝面对教师坐成半圆形
2、教师用变魔术的办法变出卡片，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容
3、播放录音磁带《胡萝卜、大白菜》，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律
4、给每位宝宝发一本三字儿歌书，请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读
提示家长：在家经常和宝宝念念儿歌，巩固宝宝对这几样蔬菜、水果的认识；还可用宝宝常见的或喜欢的其他蔬菜、水果替换进儿歌中
5、再次听录音磁带，让宝宝随录音说说或做做动作，感受儿歌的韵律节奏
附儿歌：胡萝卜、大白菜
胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜（用手指边点边念）
吃得多， （双手做吃的动作）
长得快。 （双手上举）
四、开开心心——老鹰抓小鸡
指向：发展奔跑能力，体验集体游戏的快乐与刺激
准备：安全场地，老鹰头饰
过程：
1、请宝宝围站在教师周围，教师出示老鹰头饰
教师：“今天我们来玩一个游戏‘老鹰抓小鸡’。老师来做‘老鹰’，还有一位老师做‘鸡妈妈’，宝宝做‘小鸡’。‘老鹰’飞来时，‘小鸡’要跟着‘鸡妈妈’快快躲闪，不能让‘老鹰’抓住哦！”
2、请家长帮助宝宝有次序地排队跟在“鸡妈妈”的后面，一个拉着一个的衣服做“小鸡”。游戏开始，“老鹰”要避过“母鸡”来抓后面的“小鸡”，而家长则要扶住宝宝腋下躲闪跑，同时注意宝宝的安全，避免碰撞。被抓住的“小鸡”取消游戏一次
3、玩过2次后，可请宝宝做“鸡妈妈”或做“老鹰”再次游戏
家庭延伸：
在家时可多训练宝宝跑的能力，如家长投掷一样小东西，请宝宝捡回来；一起玩踢球游戏、追逐跑游戏等，提高宝宝跑的运动技能
19-21月亲子教案四：我的好朋友
活动目标：
1、认识亲子班的老师和同伴
2、愿意和老师、父母、同伴一起唱歌做游戏
3、初步感知圆形与红、黄、绿三种颜色
活动准备：
三个大的红色圆形、黄色圆形、绿色圆形，小的红色、黄色、绿色圆形挂饰若干，半成品毛衣图纸若干，纸团若干，红、黄、绿三色颜料每桌一份，太阳伞一把
活动过程：
一、问候时光：
1、接待：老师向爸爸妈妈、宝宝问好，并作自我介绍，表示欢迎
2、点名：老师用铃鼓轻轻拍宝宝的手，向宝宝们亲切问好，鼓励宝宝回应教师的问候
二、运动时光：
学习模仿操《小手小脚》第
一、二段。老师示范，宝宝和爸爸妈妈欣赏并学做模仿操
三、快乐时光：游戏《找朋友》
1、师：今天XX老师要来和宝宝玩个游戏，（出示挂饰）老师这儿有好多漂亮的圆形宝宝，宝宝喜欢哪个就把它戴上吧！
宝宝自由选一个圆形，爸爸妈妈帮宝宝挂上
2、颜色匹配
老师示范匹配相同颜色的圆形，找到相同颜色的圆形宝宝后，两个宝宝手拉手转一圈
3、交换圆形挂饰，接着游戏
4、音乐游戏：找朋友
师：刚才圆形宝宝都找到了好朋友，那宝宝你们想不想和老师做好朋友呢？老师边走边唱，唱到最后一句走到宝宝面前，双手拉住宝宝的手说：“我们都是好朋友”，然后交换，由父母陪着宝宝接着游戏
四、温馨时光：纸团印画《彩色的毛衣》
1、师：这儿有一件毛衣还没有涂上漂亮的颜色呢，请我们宝宝帮帮忙，好吗？
2、教师讲解、示范纸团印画的方法：手捏住纸团沾一点颜料，往空白的地方轻轻一压，提起来再往空白的地方压，可以换种颜料印画，直到毛衣印满为止
3、宝宝自己进行操作活动，爸爸妈妈在旁边协助
4、展示宝宝作品，互相欣赏一下
五、游戏：太阳伞
1、找家：宝宝和家长一起拉伞按顺时针方向转圈，当听到老师说“找到红色的家”时，家长和宝宝把伞放在地上，宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好，表示已经找到红色的家。如此重复找其他颜色的家
2、网小鱼：老师和爸爸妈妈拉伞作鱼网，宝宝在伞下当小鱼，教师和家长拉伞顺时针转动，老师边转边说：“网小鱼、网小鱼，网到许多小小鱼。”说完将伞向下罩，伞下的宝宝迅速跑出，若被罩住即表示网到了，被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网”
六、再见——鼓励宝宝主动的和老师、同伴说再见。（王丽敏）
