话题作文的特点
1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话题作文的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。
2、举例说明：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情„„人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。请围绕“获取”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。
3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。
4、拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题。
5、常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。
6、话题>题目题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！
7、话题= 题意话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如2002 年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的**》等，弄得阅卷老师苦笑不得。
一、要准确、鲜明。
二、角度要小。
三、要简洁。
四、要凝练、含蓄。
五、要优美，富有文学色彩
分析下面几组标题，试总结拟题有何特点
1.以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》2．“诚信”话题――《众里寻它千
百度》3．“思念”话题――《所谓伊人，在水一方》4．“环保”话题――《我想有个家――一只小鸟的心声》5．“宽容”话题――《风中有朵雨做的云》6．“理解”话题――《对面的老师看过来》7．“亲情”话题――《世上只有妈妈好》8．“学习”话题――《他山之石，可以攻玉》9“团结”话题――《1+1＞2 》10．“品德”话题――《忍让≠懦弱》.11．“诚信”话题――《诚实+信用=财富》12．“成功”话题――《成功=实力+创新+机遇》13．“生命”话题――《白云??夕阳 作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分??歌声》14．“乡情”话题――《那河??那船??那人》15．“足迹”话题――《红舞鞋??蓝精灵》16.《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）17.以“树”为话题----《树的“叹息”》。18.《直面挫折化解痛苦》（适用于“挫折”类话题）
2.标题一：《冰城，给人们留下冰冷的思考》，这个标题运用拈连手法，既点出事件发生的地点——冰城，又揭示了围观者的心冰
冷得近乎麻木，让人心寒如冰，题意深刻。
3.标题二：《见义勇为与见义勇“围”》，妙在利用“为”与“围”同音构成谐音双关，使李的英雄行为和围观者的行为构成鲜明的
对比，标题鲜明，醒目又含讽刺意味。
4.标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》，运用成语形象地揭示这次事件的产生，并不是偶然的，启发人们去深思，标题极富启发性。
5.标题四：《正义，你在哪里》，运用设问，引人深思。
6.标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒装，简洁醒目，给人警策。
7.标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心突出。
8.
9.标题
1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
10.标题
3、
4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
11.标题
6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。
12.标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切
13.引用化用法
即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
14.巧用算式法
即巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
15.形象修辞法
这种方法，即运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
16.话题作文拟题技巧
一、添加成分法――在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分，构成作文的题目。使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
练一练阅读下面材料，根据要求拟题：
1、有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉„„也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福„„请以“幸福”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限。 拟题估计：《感受幸福》、：《感受幸福》、《体会幸福》、《珍惜幸福》、《追求幸福》、《创造幸福》《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》《我要的幸福》《晒幸福》：《幸福时分》、《幸福你我他》、《幸福如我》《幸福大观园》、《幸福的色彩》、《幸福快车》《幸福小站》、《幸福鸟》„„
二、巧用修辞―――修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。
1.比喻以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；
以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；
关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。
2.拟人以环保为话题----《地球就诊记》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》以“书”为话题--《书的自白》《\"我\"心灵的镜》《书与书柜的对话》
3、对偶。如：以环境为话题--《一头白发，满山青葱》以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。
4.设问、反问《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论）(3)《1+1=?》(适用于“团结、合作”等话题）99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁？》以“效率”为话题----《我今天做了什么？》
5、双关可以调节语言风格，使之委婉曲折，从而产生含蓄的美感。
谐音双关：《从心做起》《向前看与向钱看》《忙、茫、盲》
语意双关：关于温暖的话题，《冬日暖阳》《花落春仍在》，利用双关语暖阳和春来表述温暖之意。
三、善于引用、化用
3、引用、化用俗语警句如（1 ）《己所不欲，勿施于人》（《承诺是金》、《新官上任两把火》《前事不忘，后事之师》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《生于忧患，死于安乐》、以“阻碍”为话题参考：《成也阻碍，败也阻碍》、《在阻碍中永生》、《路在脚下》
4、引用、化用经典名作标题如《老人与狗》（2《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》《道德苦旅》引自余秋雨《文化苦旅》《愚公与智叟》《乌江悲风》《寻找自己的桃花源》《我的季节我做主》
练一练全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁 了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题，自拟作文题目要求：使用修辞手法或使用引用化用的手法
四、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。例：《10-1=„„》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10 减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1 ＞2》（话题“团结”）、《天才= 勤奋+ 汗水+ 方法》（话题“成才”）等。
五、意象组合，增强气势把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳??爸爸??书》、《诗人??明月??黄花》、《心境??远山??清秋》第五组
1．“生命”话题——《白云？夕阳？歌声》
2．“乡情”话题——《那河、那船、那人》
3．“足迹”话题——《红舞鞋？蓝精灵》
4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》
6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
六、谐音法。 针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。
七、设置悬念，夺人心声。为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。八反弹琵琶法任何事物都有两面，有时“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 3．“男孩女孩”话题——《我与203不得不说的
秘密》
4．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》 5．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》 6．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》
7．“网络与生活”话题——《网络江湖选美 赛》
正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。
八反弹琵琶法“竞争”为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是 敌人催你进取，催你快速 成长。《感谢你------我的敌人》 《珍惜你的痛苦》《败了，多好》《真想做个后进生》《渴望停电》《难得暑假的炎热》《救救孩子》《世上只有妈妈坏》《往事不如烟》．
小练笔2：为话题“诚信”拟写标题
1、用修辞：
诚信如水（明喻）十字路口（暗喻）
是谁在赞美皇帝的新装（借代）
一句话，一辈子（引用）
若为人生故，诚信不可抛（拟用）
诚信何价？（设问）拷问灵魂（拟人）
2、仿化名作：
诚信无价（电视剧《情义无价》）
诚信漂流记（小说《鲁宾逊漂流记》）
佳句改装：
人间诚信今犹在（《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
移花接木：
拍卖“诚信”（借金融用语）
心灵的审判（借司法用语）
作业：社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般化，拟出新意来
《无“读”不丈夫》
《书声依旧》
《将阅读进行到底》
《爱书才会赢》
《阅读深深深几许》
《寒门书香》
《身无彩凤双飞翼，心有灵犀 在书中》《书籍·阅读·阳光》
《梦开始的地方》《忘忧草》《一书一世界》
