培养孩子具有自主学习的习惯
教学内容：江苏省教育系统家长学校教材《家长必读》四年级第四课。 教学目标：
1、通过学习使家长对培养孩子具有自主学习的意识、需求和习惯
的进一步的正解。
2、使家长对培养孩子学习方法指导和学习习惯培养的重要性的重
新认识。
3、让家长理解自主学习正是孩子在充满自尊和自信中形成的良好
习惯。
教学重点：使家长学会培养孩子的具有自主学习的习惯。
教学难点：提高家庭教育的质量
教学时间：1.5小时
教学辅助用具：多媒体
教学过程：
一、情境导入
多媒体演示：孩子在一起认真学习的情景。
谈话：这些孩子为什么能坐在一起认真学习呢？而我们的孩子为
什么会做不到呢？这就需要我们家长思考的问题了。本节课就和大家
一起来交流一下这个问题。
二、探究新知
1、谈话：有位教育家说过：“做母亲的最好只有一只手。”这句话
是什么意思呢？（让大家体会2分钟）
谈话：大家肯定认为这位教育家脑坏了，人怎么能只有一只手的
好呢？
说明：这句话的意思就是对孩子不要包办太多，要放开一只手，
许多问题让孩子自己去解决。
那么要如何做到上面这句话呢？
请家长相互交流一下自己的想法。（让家长交流5分钟）
总结说明：首先要从引领孩子确立自主学习的意识，激发自主学习的愿望进而养成自主学习的习惯开始。这样才能让孩子的学习从依
赖逐渐走向独立。
2、谈话：在当今社会中，有些家庭对孩子过分溺爱和娇宠，达到
了从头到脚包办代替的程序，出现了有的孩子甚至到了三四年级还不
会剥鸡蛋壳的现象，在这种“关爱”下长大的孩子，一旦离开了父母，
往往寸步难行。21世纪是一个崇尚能力的社会，我们只有对孩子从小
进行“学会求知，学会做人，学会创造”等方面的意识和愿望的培养，
才能帮助孩子在瞬息万变的现代社会中有自己的立足和发展之地。
3、多媒体出示：
（一）、让学习靠自主的观念在孩子的心底扎根
许多报刊登载这样的信息：大学生由家长陪读的现象已比比皆是。
在不少大学周围存在着“三多”现象，即餐馆茶座多，网吧游戏机厅
多，以及与前述有联系的家长离乡背井在大学附近一边打工一边租房
多。这三多现象的背后，不仅道出了我们许多大学生生活能力乃至社
会行动能力低下，家长放心不下怕孩子不自觉地滑入人生邪道，更重
要的是隐含着已是大学生的孩子其自主学习的习惯。
看到上面的信息我们家长有何感想呢？（让家长思考5分钟）
家长交流感受。
通过上述的资料说明：这说明大学生的自主学习意识、愿望和需
求迄今还没有养成。培养孩子具有自主学习的意识、需求和习惯的重
要性已不言而喻。
4、那么什么叫自主学习呢？
多媒体出示：
所谓自主学习，是指学习上主动而不是被动，自觉而不是盲目，
自立而不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有总结、有反思，
而不是对自己不负责任，做一天和尚撞一天钟，随大流。自主学习必
然包括自主学习的意识、愿望、兴趣、态度、作风、习惯、能力等要
素。
5、多媒体出示：
小学四年级正是确立自主学习的意识，激发自主学习的愿望，养
成自主学习习惯的关键阶段，家庭需通过各种途径为孩子创造形式多
样的学习实践活动，让他们在自我设计、自我创造、自我超越的过程
中，体验到学习的成功与快乐，进而激发出自主学习的愿望，增强学习的自主性，为自觉地终身学习奠定基础。
6、让家长自主学习《家长必读》第56-57页的“放手”培养出了
好孩子。
请大家交流一下自己学习后的感受。（家长交流10分钟）
7、多媒体出示：
（二）自主性学习习惯是培养自主、自信的强者型人格的奠基石
谈到自主性学习习惯，当前在小学三四年级普遍存在着以下四个
问题：
① 上课思想不集中，爱开小差；
② 不喜欢预习；
③ 不在复习基础民做作业，有时不能独立完成作业，作业质量差；
④平时不注意复习巩固。
谈话说明：出现这些问题原原因同孩子的年龄特点有关，但也同
家庭教育原质量有关。有的家长对孩子溺爱、迁就、姑息，使孩
子任性、自私、懒惰、依赖成性；有的家长望子成才心切，但教
法不妥当，或用物质刺激，或用言语吓唬；有的家长对于良好习
惯的培养缺乏足够的重视，平时只追求考试高分，对学习方法指
导和学习习惯培养的重要性缺乏应有的认识。
8、多媒体出示：
我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是培养习惯”。可
见，从小养成良好的学习习惯对孩子未来获得成功至关重要。从
小培养孩子良好的习惯既是完成学习任务的需要，又是开发孩子
潜能，促进成才的需要。习惯，是在生活实践和教育培养过程中
逐步形成的，家长必须坚持不懈地在培养孩子良好的自主性学习
习惯上下工夫。
孩子有良好的自主学习习惯，即便是自身条件差，也能创造
出令人震撼的成绩，获得人性的尊严，成为强者型的人格。据报
载，少年孙芝潮就是这样的典型。
9、家长阅读《家长必读》课本第59页（家长自学5分钟）
“失聪少年高考得了582分——刻苦自学成才的榜样”
10、大家交流阅读后的感想。（家长交流5分钟）
11、总结：父母包办代替太多看似充满爱心，实际上不仅弱化了孩
子独立自主的能力和学以致用的习惯，更让孩子丧失了奋发向上
的信心，这不能不说是家庭教育的悲哀。
12、多媒体出示：
（三）引领孩子在实践中培养自主学习的意识和愿望
1、谈话：当我们的孩子一跨进学校的大门，实质上就站在了人生
竞争的起跑线上，这种竞争最终靠他们自己。
事例证明：
有位家长是这样做的：在孩子的小时候便把家庭的主要情况
告诉孩子，让孩子知晓家庭住址、父母的工作单位、电话号码等。
为了培养孩子的安全意识，他还特意和孩子做实验：
有一天，他和孩子一起把现只鸡蛋放置在四楼的窗户边缘，
让鸡蛋滚落下来。然后一起下楼观察。通过这样的试验告诉孩子，
如果小孩子攀窗户落下去，就会像鸡蛋一样，变得粉身碎骨。连
续这样的两次试验。加强了孩子的安全意识。之后，他们进行了
许多类似这样的实验。让孩子体会到生命高于一切。
各位家长看完上述的事例有何感想。（家长交流5分钟）
2、总结说明：如果我们希望自己的孩子长大以后成为富有竞争力
的人才，就应该注意对孩子进行多种能力的培养。而自主学习正
是让孩子在充满自尊和自信中形成良好的习惯，为创造他的精彩
人生打下基础。家长可以从以下几方面着手：
（用幻灯片形式出示如下内容）
（1）、欢迎孩子当小家长
这样可以使孩子在学习家庭管理和负责家务劳动中获得为他
人服务的责任和体验奉献的快乐。
（2）邀请孩子当小老师
有许多孩子出于对老师的尊敬，他们常常渴望自己也能当老师，如
果能为父母或兄弟姐妹当老师，他们会像老师那样教学生。这样
孩子能自动地将知识转化为能力的过程，不仅提高了孩子学习的
层次，同时还达到了与家长平等中互相学习和沟通的目的。
（3）、支持孩子当小巧手
让孩子多进行实践活动。实践活动和书本知识是相辅相成的
关系，许多书本知识通过实践活动常常能学得更扎实、更灵活，
有时还能在实践中有新发现、新创造。
（4）、引导孩子当小科学迷
“好奇是知识的萌芽”。许多孩子会经常向家长提出这样那样
的古怪的问题，我们不要轻易地以是或非作答，而应引导他们自
己支仔细地观察，认真地思考，自觉地到书本中去寻找答案。
（5）、从培养孩子良好学习习惯开始
父母必须重视培养孩子自主学习的习惯，并且将多方面培养
孩子自主学习的习惯当做自己的重要职责。
a、集中注意的习惯；
b、勤于思考的学习习惯；
C、预习和复习的习惯；
d、独立完成家庭作业及自己检查作业的习惯；
e、整理好学习用品的习惯。
三、总结交流
培养学生自主学习习惯的方法有多种多样的，也不是一成不
变的，在家庭教育过程中还需要家长的进一步的发掘。
四、资源链接
自我评定
衡量四年级小学生能否有自主学习的习惯，可以从以下几方面检测：
（1）放学回家，第一件事是自觉复习当天所学的科目。
（2）在复习时，能在书上作出重点符号或写上自己的疑问和心得。
（3）自觉、认真地完成当天布置的作业并自己检查，及时纠正。
（4）对以前作业的错误之处进行更正。
（5）坚持课前预习，并及时写出疑问和心得。
（6）自觉、及时地整理书桌和第二天的书包。
（7）适当地阅览或习作与校内学科相关的参考书目或练习题。
（8）自觉、广泛地阅读其他书籍，喜欢思考和质疑。
（9）学习有自己的努力目标，并在假日有自己的学习计划。
（10）不喜欢家长监管和伴随自己学习。
自主学习习惯从培养阅读习惯开始
古今中外所有为人类作出贡献的人都是从阅读好书好报开始
的。无数事实证明：好书好报是全人类的营养品。“生命的质量需
要锻铸，阅读是锻铸的重要一环。”自主学习习惯从这里开始。
（小学四年级）
作者：刘永生
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