精细复习，突出重点抓落实 科学备考，教学质量再提高
——在初2015届复习备考工作会上的讲话
年级分管领导 黄 永
老师们：
初三毕业班是学校管理工作的重头戏，也是检验学校教育教学效果的关键环节。初三中考复习备考，我们要透析校情和班情，明确整体和阶段目标，统筹兼顾，精雕细刻，重研究，强举措，确保中考质量。我想讲以下三个方面的内容：
一、正视现实，立足问题分析
从上学期全县期末考试数据来看，我们学区现在的三所初中大校金鸡、金孔、金中在全县拉通排位中居第
10、第
11、第15，都在全县前列；金孔、金中在一层次学校列第8和第11，居同层次的第中游，而我们学校在二层次列第三，前头的冯河、巨龙，紧跟其后的石牛、安家、林农，这个层次的六所学校非常接近，优势是我们与这几所学校相比没有太大差距，劣势明显可见相互竞争激烈；虽然一次考试还不能说明多少问题，但这个形式对我们完成本届培优目标（T
6、A
41、B86）压力巨大。
从整体情况来看：我校总分平均分360.4仅次于黑坪364.8、云溪361.6，略高于玉龙359.0，遥遥领先于二层次其他学校。从优秀率和良好率来看，总分优秀率21.32全县第八，总分良好率60.29全县第四，在全县和牵头的学校几乎没有差距，在同层次更是遥遥领先。这是明显的优势，说明我校学生成绩整体水平较高，对分流和高中报名后大大有利，但是从培优达成率来看，特优、优秀、良好三段的培优达成率都远远落后了，充分说明县下达的指标数对我们极为不利，一层次学校这两项的完成率极高，二层次学校普遍偏低，而且本次统计分母是参考人数而不是学籍人数，各项培优达成率和评价方案算法一致，所以抓培优目标，提高上线人数和上线率是本届初三的重点，否则我们很难与之抗衡。
- 1四是批改关。批改是上好评讲课的前提。要做到每讲必练、每练必改，尤其是对重点辅优、转困、拔尖对象，更要认真批阅仔细剖析、摸清病因找准症结。在作业的批改上，对一些重点学生、边缘学生要经常查改，对偏科的学生必要时进行面批和个别辅导工作，帮助他们解决学习上的困难，使他们尽快达到整体水平。
五是评讲关。评讲要以点带面，拉动与之相关的知识点、能力点，注意指导学生如何审题、从何处分析、如何打开问题的缺口、如何化繁为简、化难为易，通过分析与讨论，使学生明白，为什么出错、是哪些知识点的漏洞、怎么纠正，达到诊断和预防的双重效果。在作业的讲评上要做到“得失分明”：批改时要有所记载，讲评时有所侧重，及时补差补缺。
六是研究关。认真研究新课标的变化、考试范围、近三年中考题。要明确命题的规则、要求、重难点和方向，能准确的界定教学范围和教学标高。各科要把钻考纲、研考题、探教法当作一件非常重要的工作来抓。
七是协作关。同一个班的教师要密切配合，要把劲用到最需要用的地方，做到全班一盘棋、全组一盘棋、全校一盘棋。备课组坚持集体备课，精心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点，准确把握各复习内容的重点和难点。中考是初三的攻坚战，因此初三备课组分阶段研讨的中心问题可设计如下：1）如何处理好复习课中教师讲解与学生练习的时间比例及矛盾。2）复习课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的潜能？3）今年中考重点、热点预测和研讨。4）如何精选中考复习题，它应遵循什么原则？5）如何上好每一轮复习课。6）如何克服初三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病？
八是督促关。说一千道一万，不如说一件、做一件、落实一件。计划再好、措施再多，只有落实了才见效。对布置的任务我们要定期检查落实，不走过场。教学活动中要做到：“四精四必”，“四精”即精选、精讲、精练、精改；“四必”指有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。
九是辅导关。辅优、转困、拔尖工作一定得抓紧、抓实、抓好。辅优是指培养上盐中线的学生，对优生，要有高目标、高要求，各班各科教师要建立优生情况跟踪表。转困是指上普高线的边缘生、偏科生，对象要责
- 3望超额完成任务；班主任、学科老师做好稳定、解释、保生源工作（不读职高的必须参加中考），顺利分流对学校及教师考核有利（分母减小，优势可用）；分流工作策略要注重：不再班上统一宣讲，把90位次以后的学生在教室外单独讲，决不能把稳在前80位的学生游说去读职高，今年职高学费全免了，和往几年的钱不同了，不要因小失大，损害了班上其他学科教师的效果，不顾学校的整体利益，我们我们要统一思想认识，要质量问责。
6、现阶段一切的班级常规、学生思想工作都应与教学为中心挂钩，中心工作为教学服务，班主任、学科教师和蹲点领导应关注学生的思想动态，生活所需，多人文关怀；对学生中的“害群之马”、“混世魔王”、“陋习王子”要加强教育，端正班风，形成学风，增强班级凝聚力，班主任要“严”与“宽”相济，“压”与“扶”相帮，“吓”与“扬”辅佐，达到转化教育，稳定和谐的目的。
7、目标生要明确，突击对象心中要有数，课余和双休经营要到位，有效利用时间，对目标生的关注和督导；班主任查办、跟班不只在课余，上课也要查班（看小说、打瞌睡、说空话），协助科任教师管理好课堂。
8、学校的一切工作都是为了“教育教学质量”的提升而服务。从学校到后勤，从教导到教研，从年级到班级，我们都应为解决九年级的工作不过夜，为毕业班的工作投入不讲代价。毕业班的质量管理今年更得到凸显，将制定《2015年教学质量管理意见》。
九年级教学工作是学校的形象工程，是学生的前途命运工程，毕业班的教学质量是一个学校的“盖面菜”，来不得半点马虎，容不得一丝大意。学校领导一贯重视毕业班，大开绿灯，形成合力，以不同形式、不同内容给毕业班加油添劲；再加有一批不计报酬、乐于奉献、良心教书、共谋辉煌的毕业班团队，我们何愁没有五月的金黄，六月的硕果，到那时，功臣是你们，学校会记得。
最后我想与大家共勉：付出了不一定有收获，但不努力一定不会有收获。
二〇一五年三月十一日
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